臨近期末，合肥市蜀山區(qū)教體局教研室再次組織團(tuán)隊前往淮北市開展送培送教活動。2024年，我省通過實(shí)施皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程，引入優(yōu)質(zhì)資源，助力皖北112所基礎(chǔ)教育階段學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式，穩(wěn)步提升皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

優(yōu)質(zhì)校牽手“新校、弱校、鄉(xiāng)村校”

在這次前往淮北市的送教活動中，合肥來的老師們分別走進(jìn)了合肥市五十中學(xué)東校教育集團(tuán)烈山分校（烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、合肥市五十中天鵝湖教育集團(tuán)濉溪分校、合肥市琥珀中學(xué)教育集團(tuán)杜集分校進(jìn)行授課，開展教研工作。

這些學(xué)校雖然地處淮北，但是從校名就可以看出，它們和合肥的優(yōu)質(zhì)教育資源密不可分。2024年暑假，這3所學(xué)校相繼與合肥市蜀山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育名校結(jié)對并更名，隨后一系列幫扶工作迅速展開。

皖北地區(qū)承載了我省一半以上中小學(xué)生的基礎(chǔ)教育任務(wù)，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、歷史環(huán)境等原因，皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡、不充分問題較為突出。為此，省委、省政府部署實(shí)施了皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程，創(chuàng)新手法、辦法、打法，強(qiáng)化資源保障和政策供給，力促皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容提質(zhì)。

合肥市蜀山區(qū)具有優(yōu)質(zhì)的科教優(yōu)勢，打造有“學(xué)在蜀山”的教育品牌。據(jù)該區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，蜀山區(qū)的4所集團(tuán)校被確立為結(jié)對幫扶主體單位，統(tǒng)籌調(diào)配校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，集中力量與淮北市、六安市學(xué)校結(jié)對，開展為期三年的幫扶工作。

除了把省內(nèi)其他地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源引入皖北，我省還通過引入滬蘇浙等省外優(yōu)質(zhì)資源，以及挖潛皖北地區(qū)內(nèi)部優(yōu)質(zhì)資源的方式，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)校+新校”“強(qiáng)校+弱校”“強(qiáng)校+鄉(xiāng)村學(xué)校”組建教育集團(tuán)，推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)。

據(jù)省教育廳公布，全省2024年共協(xié)調(diào)安排省外優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校17所、省內(nèi)非皖北地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校74所，皖北地區(qū)內(nèi)部挖潛優(yōu)質(zhì)學(xué)校21所，分別與皖北地區(qū)112所擬創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立了結(jié)對關(guān)系。

“名師”“名校長”輸送先進(jìn)教育辦學(xué)理念

據(jù)了解，我省已遴選了合肥、馬鞍山、蕪湖、安慶4市及中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)等6所高校對口支持皖北8市，引入上海、江蘇等省市優(yōu)質(zhì)資源支持皖北建設(shè)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。校與校之間的對接，帶來更多的是教育理念和辦學(xué)方式上的碰撞、更新。

這些結(jié)對學(xué)校派駐的管理團(tuán)隊中不乏老百姓眼中的“名師”“名校長”，成熟的管理制度也被跨空間平移過去，在管理、教學(xué)、教研、課程、師資培養(yǎng)培訓(xùn)等方面一一有了相應(yīng)調(diào)整。據(jù)統(tǒng)計，僅省內(nèi)對口支持學(xué)校派出的管理團(tuán)隊就有74個、管理人員220名。

目前，皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程正在有序推進(jìn)中，確保到2027年，在皖北地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校110所以上、擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)學(xué)位15萬個以上，培育優(yōu)秀校長和校級后備干部500名、優(yōu)秀教師（含班主任）1000名。

有源源不斷補(bǔ)充的師資隊伍是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的底氣所在。放眼全省，已經(jīng)形成以10所省屬師范院校為主體、35所非師范院校參與的師范生培養(yǎng)體系，2024年我省本科層次師范類專業(yè)招生計劃占比比上年提高了5.7個百分點(diǎn)。此外，每年還招錄部屬師范大學(xué)公費(fèi)師范生、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師、實(shí)施優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃、實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃。多管齊下培養(yǎng)一批適教樂教的優(yōu)秀教師，為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

此外，我省還加大公開招聘力度，每年各地通過新任教師公開招聘補(bǔ)充編制內(nèi)教師1萬余名。2009年以來實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，累計招聘特崗教師4.7萬名，有效改善農(nóng)村學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)。同時通過加強(qiáng)支教幫扶，有效緩解相關(guān)地區(qū)教師結(jié)構(gòu)性、階段性短缺問題。

用好“人、財、物”，保障好政策持續(xù)發(fā)力

當(dāng)下，皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育正在各項政策的幫扶下加快發(fā)展步伐。如何確保好政策能夠持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去？我省緊盯“人財物”的要素保障，推動政策落地見效。

為強(qiáng)化省內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)師資保障，我省適當(dāng)上浮或增加強(qiáng)校教職工編制總額和校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。為充分調(diào)動派出人員的積極性，各派出地積極落實(shí)派出人員食宿、交通補(bǔ)助生活保障及各項待遇政策，支持開展教師培訓(xùn)和教研活動，派出人員工作成效明顯的，納入后備干部培養(yǎng)范圍。

提升辦學(xué)質(zhì)量離不開“真金白銀”的投入。幫扶過程中，我省結(jié)合實(shí)際設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)和合作辦學(xué)專項經(jīng)費(fèi)，持續(xù)加大擬創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持力度。省級以上的校舍安全保障長效機(jī)制補(bǔ)助資金等教育建設(shè)類轉(zhuǎn)移支付資金，按皖北地區(qū)在校生數(shù)量上浮20%予以傾斜支持。此外，我省還根據(jù)創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)量和質(zhì)量情況，在分配下達(dá)教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)移支付資金時，加大對皖北地區(qū)經(jīng)費(fèi)支持力度，在城鄉(xiāng)義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例上給予傾斜支持。

據(jù)悉，我省正在推進(jìn)建立皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程監(jiān)督管理和績效評價制度，將皖北地區(qū)財政教育投入、學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、校長教師配備、教學(xué)成果產(chǎn)出、托管團(tuán)隊保障等，納入市縣政府教育督政考核內(nèi)容。未來，還將探索建立以師范生皖北從教比例、從教質(zhì)量等為依據(jù)的師范類院校附屬中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)績效評價標(biāo)準(zhǔn)，納入高校領(lǐng)導(dǎo)班子績效評價體系。