為深化課程改革，加速青年教師專業成長，合肥幼教集團新店花園幼兒園于11月6日—13日成功舉辦了為期一周的教師公開課觀摩活動。本次活動以“夯實基礎、聚焦生成、共促成長”為主題，為全體教師搭建了一個展示、交流與研討的寶貴平臺。

活動依據教師專業發展層級，進行精準的內容設計：工作三年以下的青年教師聚焦科學領域的教學活動，而經驗型教師則挑戰以幼兒興趣為出發點的生成活動。在數學活動中，青年教師們展現了扎實的教學基本功。她們巧妙運用游戲化、情境化的教學手段，將抽象的數學概念轉化為幼兒可操作、可感知的趣味探索。祁民文老師的《食堂小幫手》通過趣味地分食物情景，引導幼兒理解了——對應的關系；李亞麗老師的《認識圓形》通過多種感官方式引導幼兒感知圓形的特征，發展其觀察能力；李丹老師的《方位大冒險》通過解鎖游戲，感知不同位置和方向；李偉芹老師的《誰是猜拳高手》在猜拳游戲比賽中，引導幼兒學習統計，體驗用數學方法解決生活中的問題......在生成活動展示中，教師們更是大放異彩。課程內容來源于幼兒的興趣與發現：周婷老師的《變來變去的變色龍》從繪本故事中生發，幼兒通過感受不同的場景，體驗變色龍與顏色的對應；戴歡歡老師的《影子變大變小》幼兒通過親身操作，嘗試探究如何讓小恐龍的影子變大變?。粎蔷昃昀蠋煹摹而澴拥男录摇酚變和ㄟ^合作，共同為班級的鴿子搭建新家；楊新月老師的《有趣的靜電》由幼兒玩滑滑梯時頭發爆炸現象，提供材料讓幼兒探究感受靜電的神奇現象......教師們敏銳地捕捉教育契機，支持、引導和拓展幼兒的探究行為，將一個個“偶然”的生成點，深化為富有生命力的系列課程，充分體現了“以兒童為本”的教育理念。

“教而不研則淺，研而不教則空?！庇^摩結束后，幼兒園及時組織研討活動。授課教師進行說課與反思，分享自己的設計思路與活動后的感悟。觀摩教師們圍繞活動目標、師幼互動、環節設計、幼兒發展等維度，展開了熱烈而深入的探討。思維的碰撞激發出智慧的火花。業務園長吳蓓既肯定了每節活動中的亮點與創新之處，也中肯地提出了優化建議。開放、互助的教研氛圍，不僅讓授課教師受益匪淺，也讓觀摩教師在觀摩與評議中反觀自身，實現教學理念的更新與專業能力的共同提升。

本次公開課觀摩研討活動，不僅是一次既定的教學檢閱，更是一次成功的專業引領。它有效推動了生成課程的深度探索，并清晰地展現了青年教師從“規范化”向“專業化”邁進的堅實步伐。新店花園幼兒園將繼續以教研為引擎，以課程為根基，支持每一位教師的特色化發展，守護每一位幼兒的健康快樂成長，在學前教育的專業道路上，履踐致遠，砥礪前行。(通訊員：榮貝貝)