1997年，許崇智來到淮北市相山區(qū)三堤口學(xué)校，從普通教師逐漸成長(zhǎng)為語文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，擔(dān)任起學(xué)校心理咨詢室和留守兒童室負(fù)責(zé)人、黨支部委員、政教處主任，身份縱然改變，但他對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛從未改變。

壓不彎的師者脊梁

“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的重托，把工作干好，把學(xué)生教好。”從站上講臺(tái)的第一天起，許崇智就告訴自己，要用真心去熱愛這份光榮的職業(yè)。

多年深耕教學(xué)，許崇智一步步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的語文教師，更是學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)者，他是淮北市初中語文骨干教師，獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，淮北市優(yōu)秀班主任、淮北市優(yōu)秀教育工作者、相山區(qū)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

身患重癥脊椎炎，這種疾病帶來的折磨讓許崇智苦不堪言，一到陰雨天身體就疼痛難忍，他依舊咬緊牙關(guān)堅(jiān)持給學(xué)生上課。講臺(tái)上因病痛彎曲的脊背和蹣跚的步履是教師對(duì)職業(yè)尊嚴(yán)的恪守，也是對(duì)學(xué)生們最生動(dòng)的言傳身教。“在工作中，我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣”。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，每天早上他總是提前來到教室里，督促學(xué)生早進(jìn)班、早讀書；每當(dāng)上課鈴響時(shí)，他總是站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。

從教多年，責(zé)任感和高漲的工作熱情卻從未隨時(shí)間流逝而變淡，許崇智嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)務(wù)實(shí)，把教學(xué)工作做好的同時(shí)，始終呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。學(xué)生受了委屈，他會(huì)耐心傾聽，并及時(shí)開導(dǎo)；學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困惑，他就利用課余時(shí)間“開小灶”，幫助他們不斷提高成績(jī)；學(xué)生家里發(fā)生了變故，他甚至拿出自己的工資進(jìn)行資助。

因材施教　潤(rùn)物細(xì)無聲

作為一名班主任，在課堂上，許崇智是學(xué)生的老師，答疑解惑；在課堂之外，他是學(xué)生的摯友，與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系。“我相信，只要你真心對(duì)學(xué)生好，學(xué)生一定能感受得到，并且信任你”。他說，作為一名教師，最大的幸福便是看到學(xué)生健康成長(zhǎng)，綻放光彩。

在班級(jí)管理方面，許崇智實(shí)行“嚴(yán)”中體現(xiàn)“愛”，既要以身作則抓紀(jì)律，明確哪些能做，哪些不能做，還要在嚴(yán)格管理中讓學(xué)生感受到家人般的關(guān)愛。每一屆畢業(yè)生的成長(zhǎng)都是他心中最璀璨的星光。課堂上，每一顆種子都應(yīng)該被悉心呵護(hù)，茁壯成長(zhǎng)。

在同事的眼中，許崇智是那個(gè)隨時(shí)待命的“萬能鑰匙”，無論是教學(xué)難題還是行政任務(wù)，只要有需求，他總會(huì)第一時(shí)間伸出援手。每一天，不論天氣如何，他都堅(jiān)持巡查教室，關(guān)切每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的理念。

從課堂到校園的守護(hù)

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。十幾年來的教學(xué)工作，使許崇智真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，時(shí)刻以最優(yōu)師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。對(duì)品德教育和傳統(tǒng)美德教育的重視，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

引導(dǎo)學(xué)生用心認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會(huì)，親自踐行，許崇智一貫鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生，營造良好的講禮貌班風(fēng)，學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的嘖嘖稱贊。同時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，在學(xué)校的育人目標(biāo)上取得突破。

（葛雪松 記者 沈思佳）