為夯實新教師教學基本功，推動語文課堂教學提質增效，11月20日，合肥市六安路小學中鐵國際城校區語文組教研訓新教師過關展示課活動在南區一樓多媒體教室順利開展，語文組全體教師齊聚課堂，共賞新秀風采、共探教學良方。

課堂展示環節，三位新教師各展所長，以扎實的教學設計與靈動的課堂表現，呈現了三場精彩的語文教學實踐。

一年級李婷婷老師帶來拼音課《g k h》，她教態沉穩從容，全程以親切靈活的情境語言串聯課堂：從“魔法拼音樂園”的導入，到“聲母精靈碰一碰”的互動，再到“神奇筆桿畫一畫”的實踐環節，每一處設計都緊扣低年級學生的認知特點，既化解了拼音學習的枯燥感，又充分調動了學生的參與熱情，課堂上小手林立、笑聲不斷，盡顯趣味與實效的融合。

隨后，一年級梁倩蓉老師執教《雪地里的小畫家》，其亮眼的“磨課悟性”成為課堂一大亮點。從課前對文本童趣氛圍的精準把握，到課中“讀文猜畫—演讀悟情—拓展創編”的環節設計，層次清晰、節奏張弛有度；同時，她的課堂指令簡潔明晰，無論是“圈出小畫家名字”的任務布置，還是“分角色讀對話”的互動引導，都讓學生快速明確目標，課堂效率與參與度同步提升，盡顯年輕教師的成長潛力。

三年級竇婷婷老師的《搭船的鳥》則聚焦“觀察方法”的語文要素落實。她以親切的語調引導學生走進文本，從“找出作者觀察了翠鳥的哪些特點”入手，逐步帶領學生發現“外形+動作”的觀察順序，再延伸至“生活中如何用‘看+聽+想’的方法觀察事物”，既讓學生讀懂了課文的文字之美，更掌握了可遷移的語文能力，實現了從“教課文”到“教方法”的課堂進階。

展示課后，語文組教師圍繞三節課展開深度研討，既肯定了新教師的亮點與成長，也從細節優化、學情適配等角度提出建議。本次過關展示課不僅是新教師教學能力的“成長答卷”，更成為語文組教研的“鮮活素材”，以課促研、以研助教，為學校語文教學的優質發展注入了新生動力。

張潔