12月2日，合肥市香格里拉小學(xué)關(guān)工委聯(lián)合瑤海區(qū)潘國榮五老工作室開展YET青少年效能訓(xùn)練主題活動，特邀YET青少年效能訓(xùn)練指導(dǎo)師馬年主講。本期活動通過趣味游戲與互動教學(xué)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生識別溝通中的“絆腳石”，掌握正向溝通技巧。

活動以一場緊張有趣的“搶娃娃”游戲拉開序幕。同學(xué)們?nèi)褙炞⑼度胗螒?，通過游戲互動，學(xué)生們不僅放松了心情，更在潛移默化中體會到專注與反應(yīng)在人際互動中的重要性。

游戲結(jié)束后，馬老師順勢引入"溝通的十二個絆腳石"主題。通過情景再現(xiàn)的方式，列舉了指責(zé)、輕描淡寫、否定感受等不當(dāng)回應(yīng)方式。同學(xué)們在案例分析中直觀感受到，這些看似平常的對話可能給他人帶來負(fù)面情緒，阻礙有效溝通。

在小組對練環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞案例展開角色扮演。大家輪流扮演傾訴者與回應(yīng)者，先分享曾讓自己不適的溝通方式，再嘗試用“表達(dá)感受”“說出需求”的正向模式重新回應(yīng)?！拔抑滥悻F(xiàn)在很煩躁，愿意說說遇到的困難嗎？”這樣的溫暖回應(yīng)在課堂中不斷涌現(xiàn)，讓學(xué)生們在實踐中逐步掌握溝通技巧。

本次活動讓孩子們清晰認(rèn)識到溝通中的不當(dāng)方式，更學(xué)會了用理解代替指責(zé)。