全國模范教師許朝斌：34年堅守鄉(xiāng)村教育

安青網(wǎng)訊  9月6日上午，全椒縣管壩民族學(xué)校校長許朝斌作為《道德與法治》教師，正在給二年級六名學(xué)生上課，一名坐在第一排中間位置的男生突然把裝滿畫筆的筆筒碰落地上，畫筆散落一地，這個小男生只是望著講臺上的老師不知所措，許朝斌下意識的默默蹲下?lián)焓肮P筒與散落的畫筆，然后站起身放在課桌上整理，這個小男孩也看在眼里，也下意識的伸出雙手認(rèn)真的幫著整理，此時周圍五名同學(xué)立即為這個小男生豎起大拇指點贊，而許朝斌也同時豎起大拇指點贊，面對老師和同學(xué)的點贊，這個小男孩同時舉起左右手的大拇指，笑著表達(dá)感恩。

許朝斌默默的舉動感化了調(diào)皮的孩子。

“這個小男生有些調(diào)皮，”許朝斌說：“所以特意把他的座位安排在了班級里的‘C位’，讓其他五名同學(xué)和講臺上的老師用愛心包圍著他，用愛感染著他。”

調(diào)皮的孩子雙手大拇指感恩全班同學(xué)和老師的愛心鼓勵。

許朝斌給調(diào)皮的孩子“開小灶”。

“目前學(xué)校有4名一年級學(xué)生，6名二年級學(xué)生，4名三年級學(xué)生，4名四年級學(xué)生，2名五年級學(xué)生，8名六年級學(xué)生，全校學(xué)生28名，其中13名是回族學(xué)生，占比46%，12名老師默默奉獻(xiàn)在這里。”許朝斌介紹說：“學(xué)校處于回漢兩族雜居地區(qū)，風(fēng)俗習(xí)慣和文化理念存在較大差異。民族問題無小事，以思政課為載體，我堅持貫徹‘以和為美’的理念，開展‘民族文化進(jìn)課堂’活動，幫助不同民族的學(xué)生了解各自民族的歷史和文化，培養(yǎng)和鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識，教育引導(dǎo)學(xué)生和諧處理日常生活中的民族問題，增強他們民族自豪感和凝聚力。”

“同學(xué)們好”“老師好”學(xué)生彎腰行禮，感恩許朝斌老師。

1990年，許朝斌從滁州師范學(xué)校畢業(yè)至今，一直扎根邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育事業(yè)，這一干就是34年。“34年，做了自己該做的事，把滿腔熱血和青春年華獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育，因為在農(nóng)村還有許多孩子，為鄉(xiāng)村學(xué)生和家庭減輕負(fù)擔(dān)，我和我的同事們要努力撐起鄉(xiāng)村教育的一片天，給孩子們存在感和獲得感，這也是我堅守的初心。”

許朝斌校園里的民族教育思政課堂。

許朝斌與回漢學(xué)生手拉手一家親的思政課堂。

34年間，許朝斌曾有過兩次去全椒縣城任教的機會。“第一個原因是家鄉(xiāng)有我年邁的父母，我要陪伴他們。”許朝斌說，第二個原因就是割舍不下家鄉(xiāng)可愛的孩子們。

許朝斌觀摩返回母校任教的徐步東副校長，教一年級學(xué)生認(rèn)識教師節(jié)。

許朝斌曾踩著七、八里的山路，來回十幾趟，幫助3名想輟學(xué)的回族學(xué)生重返校園；也曾與兩名特殊學(xué)生形影不離，充當(dāng)起“臨時父親”，最終送他們考入省示范高中。如今，他的學(xué)生已走向四面八方，在各行業(yè)中發(fā)揮著作用。“這是我最驕傲的地方。”許朝斌說。

許朝斌與學(xué)生促膝談心。

許朝斌推門聽課。

許朝斌以他的默默行動，闡釋了人間大愛和教育情懷，堅守在鄉(xiāng)村民族教育第一線，讓鄉(xiāng)村孩子不掉隊，看見光。他是鄉(xiāng)村民族教育的守望者，守望著民族團(tuán)結(jié)，播種著希望。

老中青三代教師交流教學(xué)體會。

今年教師節(jié)期間，許朝斌作為鄉(xiāng)村教師代表，獲得全國模范教師榮譽稱號。“這個榮譽應(yīng)該屬于很多默默奉獻(xiàn)一直堅守在鄉(xiāng)村教育一線的老師。”這是許朝斌見到記者時說的第一句話。

許朝斌在校門口的護(hù)學(xué)崗微笑與學(xué)生致意。

許朝斌抽出閑暇時間與老父親聊天。

記者 傅軍 通訊員 禹強云 童家飛