【教育家精神知與行】徐孝才：35載堅守農(nóng)村職教第一線

人物簡介

徐孝才，中共黨員，安徽省特級教師、安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、安徽省政府特殊津貼獲得者、安徽省首批正高級講師。現(xiàn)為霍邱工業(yè)學(xué)校副校長、思想政治課教師。

從教35年，徐孝才始終堅守三尺講臺，追求匠心育人，引領(lǐng)教育創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績。

——不畏挫折，迎難而上，為學(xué)校突破窘境奠定基礎(chǔ)

1990年7月，走出大學(xué)校門的徐孝才毅然選擇了邊遠(yuǎn)農(nóng)村職業(yè)高中任教。

說是職業(yè)高中，其實學(xué)校只有六個初中班，這個由普高改制的農(nóng)村職業(yè)高中已連續(xù)多年沒有招到高中學(xué)生了。1997年5月，學(xué)校決定重新開設(shè)職高班，任命徐孝才擔(dān)任班主任，并負(fù)責(zé)職高班招生工作。為了打破招生難的窘境，徐孝才一改傳統(tǒng)坐等學(xué)生報名為主動出擊，整個暑假期間跑遍了周邊12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)26所學(xué)校，走訪236個家庭，終于動員了17名學(xué)生到校報到。為了打好開局戰(zhàn)，徐孝才深入研究學(xué)生、研究班級管理，在《特區(qū)教育》雜志上發(fā)表的《班主任工作八用原則》、《情感教學(xué)在班級管理中的作用》論文成了他管班治班的法寶。在他的精心呵護(hù)下，畢業(yè)時班上17名學(xué)生無一人流失，并取得了對口高考錄取本科2人，專科1人的全市最好成績。其中學(xué)生張忠俊還創(chuàng)造了高考全市所有單科成績第一、總分第一的奇跡，贏得了社會各界的高度贊譽。

首戰(zhàn)告捷，讓師生和周邊的老百姓認(rèn)識到了職業(yè)教育同樣是孩子們成功成才的重要渠道，是幫助孩子們找回自信、成就人生的特殊陣地。家長們也開始從抵觸到接受、從接收到信任職業(yè)教育，學(xué)校的職高部由此發(fā)展興旺起來。

2004年8月，徐孝才開始擔(dān)任副校長，分管教育教育、教育科研、招生就業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生管理等工作。當(dāng)時在校職高生雖接近500人，但專業(yè)課教師隊伍、課程體系建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備、辦學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)生管理等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足辦學(xué)目標(biāo)的需要。如何做到“招得來，留得住、學(xué)得好，出得暢”成為擺在徐孝才面前亟需解決的難題。

通過反復(fù)論證，徐孝才認(rèn)為快速破解上述難題的唯一捷徑就是通過聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)借雞生蛋。當(dāng)時聯(lián)合辦學(xué)在全省也剛剛處于起步階段，可資借鑒的成功案例少之又少。特別是在投資大、見效慢、效益低的邊遠(yuǎn)地區(qū)，要找到合適的合作伙伴更是難上加難。經(jīng)過無數(shù)次的碰壁失敗，他們終于與當(dāng)?shù)匾患覍嵙^強的數(shù)控企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，引進(jìn)了當(dāng)時尚屬先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備、專業(yè)課師資和課程資源，從而結(jié)束了數(shù)控專業(yè)實驗在教室、實訓(xùn)在黑板、畢業(yè)即失業(yè)的辦學(xué)歷史。這不僅開創(chuàng)了農(nóng)村中職學(xué)校辦學(xué)的新路子，也為學(xué)校未來的良性發(fā)展提供了源頭活水和不竭動力。

為了抓好學(xué)校課程體系建設(shè)，徐孝才采取“走出去”、“引進(jìn)來”的方式，深入省內(nèi)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)，邀請省內(nèi)外職教專家到校把脈問診。并在主持的安徽省規(guī)劃課題《農(nóng)村中職學(xué)校人文素質(zhì)教育的研究》中，創(chuàng)新提出了“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課、技能提升課、就業(yè)準(zhǔn)備課”四位一體的課程體系新概念，建立了“文化素養(yǎng)與技能教育、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、實驗實訓(xùn)與職業(yè)能力、專業(yè)學(xué)習(xí)與終身發(fā)展”的一體化課程體系。2018年，該研究成果獲得安徽省中職學(xué)校教學(xué)成果二等獎。創(chuàng)新推出的“中職德育課三步六環(huán)節(jié)教學(xué)法”也被廣大中職學(xué)校廣泛推廣應(yīng)用。

——不言止步，再謀新局，為綠色生態(tài)發(fā)展注入動力

2017年徐孝才已被評為安徽省特級教師和正高級教師。身邊很多人都認(rèn)為他已經(jīng)功成名就，應(yīng)該好好享受生活。但他卻認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任更多了。

為了深入落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，解決好學(xué)生靈魂深處的疑難和困惑則是職教人迫在眉睫的責(zé)任。針對農(nóng)村中職學(xué)校的學(xué)生大多來自于留守家庭甚至還有相當(dāng)一部分是單親家庭，自小就缺乏來自家庭的溫暖和教育，他們的理想信念、文化基礎(chǔ)和心理健康等問題都比較突出。為破解這一難題，徐孝才先后主持《農(nóng)村打工族子女家庭教育的研究》、《農(nóng)村中職學(xué)生心理健康教育的途徑和方式的研究》兩項省級課題的研究。通過建章立制、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、活動開展等方式破解學(xué)生成長過程中遇到的困惑和疑難。在研究過程中，課題組撰寫研究論文26篇課題組成員積極化解學(xué)生成長過程中遇到的困難和問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓眾多學(xué)子走出了人生的低谷。課題研究成果被省內(nèi)50多所中職學(xué)校推廣應(yīng)用，獲得了良好的社會效益。2018年該成果榮獲安徽省中等職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎。

課題研究有效地將“三結(jié)合教育”和心理健康教育落到了實處，喚醒了廣大師生的心理健康意識，提高了青年學(xué)生們心理健康水平，培養(yǎng)了他們的熱愛職業(yè)教育的感情，帶動了廣大青年教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)了師生共同進(jìn)步的雙豐收。學(xué)校因此被授予“安徽省家庭教育先進(jìn)單位”等多項省市榮譽，徐孝才獲得了“安徽省優(yōu)秀教師”、“六安市關(guān)心下一代先進(jìn)個人”等多項光榮稱號。

2021年3月25日，原安徽省副省長王翠鳳在調(diào)研霍邱職業(yè)教育時稱贊霍邱工業(yè)學(xué)校定位準(zhǔn)、成長快，發(fā)展好。在學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、校企合作、教育科研、人才培養(yǎng)方面成效顯著。學(xué)校辦學(xué)有思想、有靈魂、有文化、有特色。

——不忘初心，甘于奉獻(xiàn)，讓教育智慧澤潤更多師生

2016年，徐孝才成功申辦了“徐孝才德育教育名師工作室”，逐漸將他的教育視角拓展到更廣闊的范圍。作為首席名師，他把工作室作為先進(jìn)教育理念和教育智慧的陣地，更好的服務(wù)中職教育的發(fā)展。

在新冠肺炎疫情防控“停課不停學(xué)”期間，徐孝才作為安徽省網(wǎng)上教學(xué)資源審查組組長，他將《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職德育課高效教學(xué)的研究》的先期研究成果《基于超星課程平臺實施中職德育慕課教學(xué)的實踐和思考》和《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職德育有效教學(xué)途徑研究》推薦給廣大師生，為全省疫情期間線上教學(xué)提供了理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，贏得了兄弟學(xué)校的高度評價。

近年來，徐孝才多次受邀在國家教育行政學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、安徽省教育廳等單位主辦的活動中做專題講座，其《中職教師如何做好教育科研》入選國家教育行政學(xué)院課程資源庫，用于全國教育干部、教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使用。2021年，徐孝才作為國家教材委員會專家參加了教育部主辦的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育學(xué)生讀本》國家級影子培訓(xùn)和中職國規(guī)思想政治課新教材的審讀工作，以期為全國中職學(xué)校師生帶來最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)指導(dǎo)。2021以來，徐孝才先后榮獲安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、安徽省江淮職教名師、安徽省政府特殊津貼等多項榮譽，并被多所高校聘任為教育部國培專家。

校長點評：

徐孝才堅守農(nóng)村職教陣地三十余載，以匠心鑄就教育芳華，用創(chuàng)新點亮學(xué)生人生。面對困境，他迎難而上，以科研為翼，推動學(xué)校突破發(fā)展瓶頸。針對現(xiàn)實，他勇于探索，聯(lián)合辦學(xué)開新局，課程體系構(gòu)建顯智慧。他不僅教學(xué)卓越，更心懷大愛，潛心關(guān)注留守學(xué)生成長，用科研破解教育難題，彰顯了一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他是教育園地里的杰出楷模。

——霍邱工業(yè)學(xué)校校長張榮貴

通訊員 張建華

安徽青年報 安青網(wǎng)記者 韋玉柏