□皖南醫(yī)學(xué)院團(tuán)委書記  饒婷婷

今年3月5日是第62個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的傳承與發(fā)揚(yáng)，雷鋒精神早已與中華民族傳統(tǒng)美德緊密聯(lián)系在一起，在新時(shí)代不斷得到豐富和升華，其內(nèi)涵體系歷久彌新。

在人人學(xué)雷鋒、做雷鋒的新時(shí)代，青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)雷鋒？我認(rèn)為應(yīng)著力引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們以人民群眾的實(shí)際需求為落腳點(diǎn)，充分結(jié)合和發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)開展青年志愿服務(wù)。備受好評(píng)的志愿服務(wù)項(xiàng)目不是坐在家里想出來的，不是志愿者們憑空創(chuàng)造出來的，一定是從人民群眾的實(shí)際生活和發(fā)展需要中破土而生的。當(dāng)這些需求得不到滿足的時(shí)候，而大學(xué)生志愿者們又恰好能用自己的專業(yè)特長(zhǎng)去解決這些問題，這就是一個(gè)很好的志愿服務(wù)項(xiàng)目。目前，我校大學(xué)生志愿者們開展的《遺路有愛——遺體捐獻(xiàn)公益事業(yè)賦能行動(dòng)》《魯冰花開，童心筑夢(mèng)——留守兒童心理健康關(guān)愛項(xiàng)目》《愛心相髓，為生命續(xù)航——造血干細(xì)胞科普宣講暨捐獻(xiàn)志愿服務(wù)項(xiàng)目》《“Woohoo急救”藍(lán)絲帶行動(dòng)項(xiàng)目》等都是這樣的項(xiàng)目，不僅有良好的群眾口碑，而且在青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。這樣專業(yè)化的志愿服務(wù)，既能呼應(yīng)和解決人民群眾所需所盼，又更大程度提升志愿服務(wù)的供需匹配，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，并且讓青年學(xué)生通過參加志愿服務(wù)去實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。

當(dāng)然，大學(xué)生志愿者們還在求學(xué)成長(zhǎng)階段，從志愿服務(wù)的專業(yè)化水平來說，是不及真正步入職業(yè)生涯的專業(yè)人士的。但引導(dǎo)和組織青年大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)具有非常強(qiáng)的育人價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。這也是我們各級(jí)團(tuán)組織把志愿服務(wù)作為組織和引領(lǐng)青年的一項(xiàng)重要工作去開展的原因，因?yàn)闉辄h育人、為國(guó)育才是我們的職責(zé)使命。組織青年大學(xué)生開展專業(yè)化志愿服務(wù)的過程，就是青年大學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)和提升自身專業(yè)水平的過程。青年大學(xué)生將課本所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中去解決真實(shí)問題，能夠形成理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐反饋理論的有益循環(huán)，能夠提高專業(yè)學(xué)習(xí)能力和水平。同時(shí)，運(yùn)用專業(yè)所長(zhǎng)解決群眾需求，青年大學(xué)生可以真切體會(huì)到自己所學(xué)是被大眾和社會(huì)需要的，從而進(jìn)一步提升職業(yè)效能感和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。引導(dǎo)青年大學(xué)生多開展專業(yè)志愿服務(wù)，能夠幫助他們更好地理解個(gè)人選擇要與國(guó)家和人民的需要相結(jié)合，從而更深刻地感知到自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一時(shí)的成就感、獲得感和幸福感。