“教育家精神知與行”|何珊：教育是師生間浪漫的雙向奔赴

人物簡介：何珊，中共黨員，霍邱縣第一中學(xué)英語教師，研究生學(xué)歷。安徽省第四屆教壇新星，在六安市教師教育信息化比賽中多次獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，2020-2021年度，獲得高中教學(xué)成果獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的學(xué)生在多項(xiàng)英語賽事中獲獎(jiǎng)。

2018年夏天，何珊帶著對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，揮手告別了青春的校園，踏上了高中母校霍邱縣第一中學(xué)的三尺講臺(tái)。

作為一名青年教師，初入教育行業(yè)時(shí)，何珊還是一名懷揣夢(mèng)想的青年。在她的認(rèn)知里，“教育應(yīng)該是一場師生的雙向奔赴，我與學(xué)生相互托舉，我用熱愛走向一個(gè)個(gè)青春的靈魂，學(xué)生也把最炙熱的感情回饋給我”。

望著臺(tái)下那一雙雙充滿求知欲的眼睛，何珊深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。“沒有愛，就沒有教育”不僅成為了她的座右銘，也是她行動(dòng)的指南。在課堂上，她是傳播知識(shí)的使者，用生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課下，她則是學(xué)生們的知心大姐姐，耐心傾聽他們的煩惱，給予他們溫暖的鼓勵(lì)和支持。

何珊深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，因此她努力去了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需求。她根據(jù)這些情況，為學(xué)生們量身定制了教學(xué)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃，確保他們能夠得到最適合自己的教育。同時(shí)，她還善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用關(guān)愛和鼓勵(lì)激發(fā)他們的潛能和動(dòng)力，讓他們相信自己擁有無限的潛力等待被發(fā)掘。

“只因熱愛，我讓這份平凡的工作美好起來，我從中獲得了滿滿的幸福。這種做教師的幸福感將激勵(lì)著我在教育的道路上永不懈怠地追求。我深信，終有一天，我會(huì)滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。教學(xué)相長！何珊的青春就像一顆璀璨的明珠，在教育的海洋中熠熠生輝。她堅(jiān)信，只有熱愛教育、熱愛學(xué)生，才能成為一位優(yōu)秀的教師。她懷揣著這份信念，以飽滿的熱情投入到工作中。

除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，何珊更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和國際視野。她經(jīng)常組織各種英語活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行交流，鍛煉他們的口語能力。她還引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注國際新聞，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的全球視野。

何珊說：“教育是師生間相互啟迪、共同成長的雙向旅程”。在她無微不至地關(guān)愛學(xué)生們的同時(shí)，學(xué)生們也用他們的進(jìn)步和成長回報(bào)給她太多的感動(dòng)和寶貴的回憶。“忘不了外出研學(xué)時(shí)一路上的歡聲笑語，忘不了早讀課上教室里的書聲瑯瑯，忘不了畢業(yè)時(shí)不舍的點(diǎn)點(diǎn)淚滴......”何珊笑著分享到，“一路走來，他們見證著我更嫻熟的教學(xué)方法和更穩(wěn)重的臺(tái)風(fēng)，我見證著他們從懵懵懂懂的學(xué)生，變成了一個(gè)個(gè)炙熱有理想的靈魂”。每當(dāng)回憶起這些美好的時(shí)光，何珊的心中總是充滿了溫暖和力量。

走訪何珊時(shí)，她充滿深情的回憶起一件往事。2022年的12月，是何珊沖擊安徽省第四屆教壇新星的備賽時(shí)光，天氣比往年更凜冽、更寒冷，一個(gè)人的備戰(zhàn)，總有些膽戰(zhàn)心驚，要在全省那么多優(yōu)秀教師中脫穎而出不是易事。在每日正常的上課之余，何珊就找個(gè)空教室，改稿子、背臺(tái)詞、做課件、掐時(shí)間、練動(dòng)作，像一名演員在自編自導(dǎo)自演著這場等待審判的劇。“直到那天給高三的學(xué)生上完課后，幾位學(xué)生看我遲遲沒有離開教室，了解完事情原委后，他們調(diào)侃道，原來在講臺(tái)上自信自如的何老師也有慌張的時(shí)候啊。隨后，他們放下書本，安靜地坐回自己的位子上，慷慨地挪出自己的吃飯時(shí)間，化身成我的專職‘專家評(píng)委’。‘老師，你不要驕傲，我們不會(huì)嘴下留情的。’坐在臺(tái)下的他們毫不客氣地用犀利言辭，指出我的問題，幫助我一遍遍打磨，一遍遍演練，儼然一副我上課時(shí)嚴(yán)肅的模樣。這一刻，他們是老師，我是學(xué)生!”最終，何珊成功摘星。“鮮花和掌聲背后，也有我學(xué)生的托舉”。何珊坦言，那些與學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅成為了她人生中最珍貴的記憶，也讓她更加堅(jiān)定了自己教育事業(yè)的初心和使命。

在這個(gè)相互治愈的過程中，何珊不斷摸索著前進(jìn)，努力做到更好。她深知，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。因此，她始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。課下她虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。與此同時(shí)，她勇于創(chuàng)新，積極探索新的教學(xué)方法和手段，努力使自己的課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象。在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，何珊的付出得到了豐厚的回報(bào)。她的教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)校和家長的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在各類教學(xué)競賽中，何珊屢獲殊榮，成為省教壇上的一名新星。

“教育最美的模樣，是我們共同成為追光的人。”這是何珊在教師手記里的話。此刻，又有學(xué)生輕叩門扉，捧著剛寫的英文詩來尋找她。教師何珊是忙碌的，也是幸福的。

書記點(diǎn)評(píng)：

何珊是我校青年教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出的杰出代表，其教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)彰顯了新時(shí)代教師的風(fēng)采。她以"教育是師生雙向奔赴的生命成長"為信念，將熾熱的教育理想轉(zhuǎn)化為春風(fēng)化雨的實(shí)踐，在三尺講臺(tái)上書寫著教學(xué)相長的動(dòng)人篇章。她始終秉承"以愛育人"的初心，以專業(yè)智慧構(gòu)建多元課堂。她用行動(dòng)證明，真正的教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是生命的彼此照亮。

——霍邱縣第一中學(xué)黨委書記 王德寶

通訊員 王玉齊

安徽青年報(bào) 安青網(wǎng)記者 韋玉柏