合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園：在游戲中開啟探索之旅

近日，合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園的戶外場地上充滿了探索的熱情。小班的孩子們在老師的帶領下，與斜坡展開了一場奇妙的“對話”。從自由嘗試物品滑行，到團隊協作探究運動奧秘，孩子們用好奇的雙眼觀察、用稚嫩的雙手實踐，在斜坡上開啟了一段充滿驚喜的運動探索之旅。

第一階段：自由探索，發現斜坡的秘密

游戲伊始，小班的孩子們迎來了充滿驚喜的自由探索時光。在老師的引導下，他們帶著滑板、泡沫墊、小球等材料，來到戶外斜坡區域。

“快看！球滾得好快！”“我的滑板滑到一半就停住啦！”孩子們興奮地分享著自己的發現。

在自由嘗試中，他們自發地觀察不同物體在斜坡上的滑行現象：圓形的物體更容易滾動，表面光滑的材料滑行得更遠。孩子們通過觸摸、比較、記錄，感知材料特性、斜坡條件與運動狀態的關系。

孩子們在表達與傾聽中，科學探究的種子悄然萌發。

第二階段：深度探究，解鎖滑行新發現

基于第一階段的探索經驗，孩子們用畫筆將自己觀察到的現象和想用的工具進行表征“怎樣滑得更快”。

老師收集這些充滿童趣的“探索計劃書”后，開啟了第二階段的游戲。孩子們將彩虹傘鋪在草坪斜坡上，把自己畫中的拉繩滑板、桌布等工具運用到實踐中。他們分組嘗試拉繩滑板與無人拉滑板的不同滑動方式，熱烈討論著“為什么有人拉時滑板更穩”“怎么才能讓滑板滑得又快又不跑偏”。

在正逆向滑行對比實驗中，孩子們驚奇地發現：順坡下滑速度更快但較難控制，逆坡滑行雖然緩慢卻更易掌控。

針對滑板、泡沫墊、桌布的適用性，孩子們通過反復實驗得出結論：滑板適合快速滑行，泡沫墊和桌布柔軟安全，但在彩虹傘斜坡上滑不下很困難。

游戲結束后教師帶領幼兒回班進行思維共享，在一次次的嘗試與討論中，孩子們的邏輯思維與問題解決能力得到顯著提升。

第三階段：拓展挑戰，探索斜坡的多樣可能

帶著前兩階段積累的經驗，孩子們開啟了終極挑戰——將工具帶到木梯斜坡和滑滑梯斜坡，探索不同材質、不同坡度對滑行速度的影響。在木梯斜坡上，孩子們發現較陡的坡度讓物體滑行速度更快；而在滑滑梯斜坡上，弧形的表面則帶來了不一樣的滑行體驗。“原來斜坡不一樣，滑下來的感覺也不一樣！”“泡沫墊在滑滑梯上比在草坪上滑得快好多！”孩子們熱烈交流，將觀察到的現象和旁邊的小伙伴分享。從草坪到木梯再到滑滑梯，孩子們在多樣化的場景中，深入理解了斜坡條件與運動狀態的復雜關系。

這場充滿趣味與智慧的斜坡探索課程，不僅讓小班幼兒在游戲中發展了觀察比較、猜想驗證、合作表達等綜合能力，更點燃了他們對科學探索的無限熱情。未來，合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園將繼續以幼兒興趣為導向，設計更多寓教于樂的課程，陪伴孩子們在探索中成長，在實踐中收獲知識與快樂。

（通訊員：李鐘星）