炎炎夏日下，阜陽(yáng)市潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校的草坪上，一群身著護(hù)具的孩子正沖撞、奔跑，橄欖球在手中傳遞，汗水浸透衣衫，卻擋不住眼里的光。

這支由留守兒童組成的橄欖球隊(duì)，正在體育老師的帶領(lǐng)下，書(shū)寫(xiě)著屬于他們的傳奇。

烈日炙烤下的青春燃點(diǎn)

8月5日清晨，謝文清早早來(lái)到口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校。他打開(kāi)儲(chǔ)存室，將橄欖球、護(hù)具一一取出擺放整齊，靜靜等候小隊(duì)員們的到來(lái)。這位潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校的體育老師，不久前剛帶領(lǐng)小隊(duì)員們征戰(zhàn)明光市，斬獲安徽省青少年七人制橄欖球錦標(biāo)賽男子丙組冠軍。

暑期驕陽(yáng)似火，例行訓(xùn)練總安排在清晨。8時(shí)許，橄欖球隊(duì)的孩子們陸續(xù)到齊。

“冠軍只屬于過(guò)去，每天的訓(xùn)練都是全新的開(kāi)始......”簡(jiǎn)短的訓(xùn)前動(dòng)員后，大家按慣例圍成一圈，手掌緊緊相疊。隨著謝文清一聲“賽特（Sethut，即開(kāi)球）！”的哨響，十多名身著護(hù)具的孩子立刻投入激烈對(duì)抗。

一名少年懷抱橄欖球靈巧沖出人群，卻被對(duì)方隊(duì)員迅速追上，一記干凈利落的tackle（擒抱）將他摔倒在草坪上，橄欖球也飛出去老遠(yuǎn)，對(duì)方球員隨即撿起球發(fā)起反攻。

“和足球、籃球相比，橄欖球?qū)剐愿鼜?qiáng)，但只要科學(xué)訓(xùn)練，再激烈的對(duì)抗也能有效避免受傷。” 謝文清向記者解釋道。

訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，炎炎烈日已將大地烤得滾燙。孩子們個(gè)個(gè)大汗淋漓，脫下的衣服能擰出一捧汗水，卻沒(méi)人喊累，臉上還帶著運(yùn)動(dòng)后的酣暢。

為留守兒童架起上升之梯

即便“超級(jí)碗”在全球擁有億萬(wàn)球迷，橄欖球在國(guó)內(nèi)的發(fā)展卻遠(yuǎn)不及足球、籃球，甚至不如乒乓球。

謝文清坦言，口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校的孩子們，此前對(duì)橄欖球幾乎一無(wú)所知。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，只為給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子多鋪一條上升的路。

今年35歲的謝文清，6年前在中心校發(fā)起了橄欖球運(yùn)動(dòng)。作為體育教師，他最初對(duì)橄欖球也接觸不多。2017年，謝文清從村小調(diào)任中心學(xué)校體育老師時(shí)，學(xué)校有支女子籃球隊(duì)。觀察中他發(fā)現(xiàn)，籃球?qū)ι砀咭罂量蹋簧儆畜w育天賦的孩子因此被擋在門(mén)外。

“受條件限制，單論學(xué)習(xí)成績(jī)，鄉(xiāng)村孩子很難比得上城市同齡人，而體育能為他們打開(kāi)另一扇窗。”謝文清說(shuō)，鄉(xiāng)村孩子大多能吃苦耐勞、經(jīng)得起摔打。基于這一點(diǎn)，他和校方領(lǐng)導(dǎo)商量后，決定組建橄欖球隊(duì)。2019年初，口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校橄欖球隊(duì)正式成立。

第一批8名隊(duì)員都是女孩，全是從校籃球隊(duì)篩選下來(lái)的。她們除了個(gè)頭比籃球隊(duì)員稍矮外，共同點(diǎn)是更加壯實(shí)有力。偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村留守兒童的橄欖球夢(mèng)想，就此在這里生根發(fā)芽。

風(fēng)雨淬煉后的絢麗彩虹

“只有親身參與或在場(chǎng)邊目睹，才能體會(huì)到橄欖球那種充滿陽(yáng)剛之美、讓人腎上腺素飆升的魅力。” 在謝文清的帶領(lǐng)下，孩子們很快迷上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭，還是天寒地凍、雪花紛飛，每周總有三四天，草坪上會(huì)聚集起一群身著護(hù)具的少男少女，圍著橄欖球肆意揮灑熱血與青春。

謝文清最難忘的，是兩年前第一次和同事帶隊(duì)開(kāi)展長(zhǎng)途拉練。50多名孩子要完成14公里路程，沒(méi)多久就有隊(duì)員掉隊(duì)。但在老師的鼓勵(lì)下，所有孩子都按自己的節(jié)奏堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人放棄。

今年的安徽省青少年七人制橄欖球錦標(biāo)賽上，對(duì)手幾乎都是身高占優(yōu)、訓(xùn)練系統(tǒng)的城市孩子。面對(duì)強(qiáng)敵，口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校橄欖球隊(duì)奮勇拼搏、一路闖關(guān)，最終捧回男子丙組冠軍獎(jiǎng)杯。

比起比賽成績(jī)，謝文清更看重孩子們的成長(zhǎng)：通過(guò)訓(xùn)練和比賽，他們磨礪了意志，性格變得堅(jiān)韌，敢于直面挑戰(zhàn)。如今，已有部分隊(duì)員通過(guò)特長(zhǎng)生渠道進(jìn)入高中；隊(duì)員吳靜怡和周夢(mèng)如在初一時(shí)被省隊(duì)選中，周夢(mèng)如現(xiàn)已成為省一線隊(duì)員，吳靜怡則在今年初入選橄欖球腰旗國(guó)家隊(duì)，有望站上2028年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)。

謝文清說(shuō)，這些留守孩子們?cè)诓萜荷系拿恳淮螞_撞與奔跑，都在為夢(mèng)想蓄力。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，橄欖球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一座通往遠(yuǎn)方的橋梁，承載著他們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

冠軍背后的感人心聲

“以前覺(jué)得城里的孩子啥都有，我們練球連像樣的場(chǎng)地都沒(méi)有，摔在土坡上能滾一身泥。但現(xiàn)在知道了，泥地里練出來(lái)的勁兒，一點(diǎn)不比他們差！最后那個(gè)達(dá)陣，我腦子里就一個(gè)念頭：不能讓隊(duì)長(zhǎng)白摔那一下。他膝蓋腫著還往前沖，我們咋能慫？隊(duì)友喊‘沖啊’的時(shí)候，感覺(jué)渾身的血都在燒，好像能把整個(gè)操場(chǎng)掀起來(lái)！拿到獎(jiǎng)杯那天，我偷偷摸了摸上面的字，突然覺(jué)得，我們這些從村里跑出來(lái)的孩子，也能走到省里去，也能讓別人記住我們的名字。以后不管干啥，大概都不會(huì)怕難了吧？隊(duì)員武亞鵬告訴記者，目光中透露著堅(jiān)定與自豪。

 “一開(kāi)始是真反對(duì)啊。地里的活兒忙完，就盼著娃多認(rèn)幾個(gè)字、多做幾道題，覺(jué)得跑啊撞啊的，純屬瞎折騰，萬(wàn)一磕了碰了咋辦？每次看到他一身泥、一身傷回家，夜里都偷偷抹眼淚。直到去省比賽，孩子們摔了又爬起來(lái)，膝蓋破了還往前沖——那股勁兒，真是讓人感動(dòng)，直到拿去省城邊塞的冠軍，我們才敢相信，原來(lái)我家娃不光會(huì)念書(shū)，還能這么勇敢。”冠軍冉梓默爸爸冉雷激動(dòng)地說(shuō),“最想謝謝教練，也謝謝學(xué)校。以前總擔(dān)心娃在村里沒(méi)出路，現(xiàn)在看他抱著獎(jiǎng)杯笑的樣子，突然覺(jué)得，路不止一條。他哪怕以后不打橄欖球了，這段日子練出的拼勁兒、跟人搭伙的本事，也夠他用一輩子了。咱農(nóng)村娃，也能活出自己的光。”他的心聲里，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻滿是父母對(duì)孩子的疼惜與釋然——原來(lái)孩子的成長(zhǎng)，不只有課本里的答案，還有在汗水里泡出來(lái)的勇氣，在團(tuán)隊(duì)里學(xué)會(huì)的擔(dān)當(dāng)。那座獎(jiǎng)杯，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是看見(jiàn)孩子另一種可能的鑰匙，也是對(duì)“平凡日子里藏著驚喜”的最好證明。

口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書(shū)記陸賀虎告訴記者，這一成績(jī)是學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，尤其對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，打破了“體育弱校”的刻板印象，能極大提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的知名度和影響力，甚至成為學(xué)校的一張“特色名片”。同時(shí)，冠軍榮譽(yù)會(huì)增強(qiáng)師生的歸屬感和自豪感，凝聚人心，形成“以校為榮”的積極氛圍，帶動(dòng)校園整體精神面貌的提升。體育競(jìng)技成績(jī)是學(xué)校重視學(xué)生全面發(fā)展的成果。橄欖球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏精神、抗壓能力等，與文化課學(xué)習(xí)相輔相成，說(shuō)明學(xué)校在“五育并舉”中找到了適合自身的路徑，尤其為鄉(xiāng)村學(xué)生提供了除學(xué)業(yè)外的成長(zhǎng)舞臺(tái)，有助于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。以后，口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校將持續(xù)打造籃球、橄欖球體育特色項(xiàng)目，形成“以體育人”的辦學(xué)模式，吸引更多學(xué)生參與，甚至帶動(dòng)其他體育或藝術(shù)項(xiàng)目的發(fā)展，從而在鄉(xiāng)村教育中形成差異化優(yōu)勢(shì)，走出一條特色發(fā)展之路。在硬件條件相對(duì)有限的情況下奪冠，更體現(xiàn)了我們師生的拼搏精神，這也印證了鄉(xiāng)村教育并非“弱勢(shì)教育”，只要找到合適的突破口，同樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為鄉(xiāng)村教育的價(jià)值正名，更增強(qiáng)了我們辦好鄉(xiāng)村學(xué)校的信心。  

任剛 李懷萍 本網(wǎng)記者徐徐

圖片由王彪攝