為了讓2025年新入職教師更快地適應工作崗位，提高新教師的職業道德素養、業務能力和專業技能，合肥高新區社會發展局將開展為期4天的新教師崗前培訓。8月15日上午，新入職教師開班儀式在中國科大附中一樓禮堂正式舉行。高新區社會發展局黨委書記丁科、人事科張飛轉同志及火炬中學黨委書記王建明出席儀式，390余位新入職教師參加了活動。

開班儀式后，培訓學習正式拉開了序幕。王建明書記為大家帶來了《教師專業與轉型》的專題講座，王書記以深入淺出的語言與幽默生動的案例，深刻剖析了教育的多維內涵。他從教育的本質切入，指出教育是“點燃靈魂、喚醒潛能”。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生人格成長的引路人。

在教師培養路徑上，王書記提出教師要樹立自我教育和自我反思的意識，在進入教師崗位后要學會與同伴互助，借助同伴的力量。這場講座如明燈照亮前路，未來的新教師們定以專業為錨，以情懷為帆，在教育的沃土上深耕不輟！

下午，來自南京市江寧區教學研究室的黃秀旺主任為我們帶來了《課堂教學效力提升》的講座。首先，黃主任從平時的教學實際入手，緊扣課堂教學這一主題，強調了課堂教學的重要性。以“教師是專業人員”這一觀點，突出教師職業的專業性，明確教師須經過嚴格的訓練，并持續不斷地研究、創新，才能維持自身的專業知識與技能。課堂是教育教學的主陣地，黃主任借助豐富的案例講解，指出課堂教學存在的問題，并提出卓有成效的解決方案，為新教師的教學之路提出了實用的建議。

其次，黃主任分別從課堂教學效力的政策背景、地位、現實需求和核心價值進行介紹，讓我們對課堂教學效力有了進一步的理解。

最后，黃主任重點介紹課堂教學的四大核心要素，以教學目標設計為基，以教學內容組織和教學方法為本，重視教學評價的反饋機制。讓學習成為課堂的中心，要相信和利用學生的學習能力，發掘學生的潛能，為我們之后的課堂教學效力的提升指明方向。

每一位新教師，都蓄積著自己的能量。相信通過今天的培訓，教師們將把學到的新理念、新方法、新要求融入教育教學之中，使教育更加鮮活，為學校注入新的活力，更為教育事業添磚加瓦。