為深化幼兒園游戲化教學(xué)研究，推動(dòng)幼兒自主游戲與課程創(chuàng)新深度融合，11月 21日，以“共享?共思?共生”為主題的宿州市2025年“幼兒游戲活動(dòng)周（靈璧站）”在靈璧縣幼兒園成功舉辦。本次活動(dòng)由宿州市教育體育局主辦，靈璧縣教育體育局協(xié)辦，靈璧縣幼兒園承辦，匯聚了全市各縣區(qū)教研員、骨干教師共500 余人。靈璧縣委教育工委書(shū)記、教育體育局局長(zhǎng)葉萍，宿州市教科所學(xué)前教育教研員王亞飛，靈璧縣教育體育局教研室主任方少杰，宿州市逸夫師范學(xué)校教育系副主任徐雪晴出席活動(dòng)，靈璧縣教育體育局教研室學(xué)前教育專職教研員陳俠主持本次研討會(huì)。

開(kāi)幕領(lǐng)航 錨定方向

開(kāi)幕式上，方少杰發(fā)表熱情洋溢的歡迎詞，向遠(yuǎn)道而來(lái)的幼教同仁致以誠(chéng)摯問(wèn)候，她表示，期望以此次研討會(huì)為契機(jī)，凝聚行業(yè)智慧，推動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)踐深耕細(xì)作，助力學(xué)前教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。葉萍詳細(xì)介紹了靈璧縣在學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)園所建設(shè)、教研賦能提質(zhì)、課題研究攻堅(jiān)等方面的豐碩成果，同時(shí)指出，自主游戲體系構(gòu)建、游戲與課程融合等工作仍需持續(xù)精進(jìn)。她寄語(yǔ)全市幼教工作者，要以此次活動(dòng)為紐帶，攜手并肩，共同書(shū)寫(xiě)宿州市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

案例分享 智慧碰撞

在案例分享環(huán)節(jié)，三位教師帶來(lái)了極具代表性的游戲教學(xué)實(shí)踐成果。泗縣泗城一小（縣直）幼兒園李影老師以《葉子交響曲》為題，分享了以自然材料為媒介的游戲活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)了幼兒在“葉子探索”中感官感知與創(chuàng)造力的同步發(fā)展；蕭縣機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)縱芳老師的《“泥”真有趣》，通過(guò)幼兒制作泥灶臺(tái)的游戲過(guò)程，細(xì)膩呈現(xiàn)了動(dòng)手實(shí)踐與探究能力的自然生長(zhǎng)；市直幼兒園王寶玉老師的《“騎”樂(lè)無(wú)窮，車輪上的游戲童年》，深入剖析了騎行游戲在幼兒動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)交往能力培養(yǎng)中的多元價(jià)值，為參會(huì)者提供了鮮活的實(shí)踐參考。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩 環(huán)境育人

環(huán)境及游戲觀摩環(huán)節(jié)中，參會(huì)教師實(shí)地走訪了靈璧縣幼兒園的各類游戲區(qū)域：充滿野趣的“戶外野戰(zhàn)區(qū)”讓幼兒釋放天性，創(chuàng)意無(wú)限的“建構(gòu)游戲區(qū)”激發(fā)空間思維，溫馨靈動(dòng)的“小廚房”培養(yǎng)生活技能......幼兒在自主游戲中專注探究、默契合作的場(chǎng)景，讓在場(chǎng)教師直觀感受到“環(huán)境即課程”的深刻教育內(nèi)涵。在游戲回顧環(huán)節(jié)，靈璧縣幼兒園孫星星老師帶領(lǐng)幼兒觀看《搭建鐘馗塔》游戲視頻，通過(guò)“塔為何倒？”“怎么搭穩(wěn)翹角？”等啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們展開(kāi)激烈討論、主動(dòng)探尋解決方案。這一環(huán)節(jié)生動(dòng)展示了教師如何以精準(zhǔn)引導(dǎo)引發(fā)幼兒深度思考，將問(wèn)題解決過(guò)程轉(zhuǎn)化為游戲經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)游戲活動(dòng)向更深層次發(fā)展，充分彰顯了游戲分享的教育價(jià)值。

主題分享 玩轉(zhuǎn)融合

靈璧縣幼兒園張春梅園長(zhǎng)以《從“玩”到“課程”——以STEAM 項(xiàng)目〈趣味投石器〉為例》為題，深度詮釋了如何將幼兒游戲興趣轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)性課程。她從游戲中的“意外發(fā)現(xiàn)”切入，分享了捕捉幼兒興趣火花、點(diǎn)燃課程火種的實(shí)踐路徑；通過(guò)闡述“從‘玩’到‘探’的四級(jí)實(shí)踐”，展現(xiàn)了階梯式活動(dòng)設(shè)計(jì)如何解鎖幼兒深度學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)做好“課程助推器”而非主導(dǎo)者，始終遵循幼兒發(fā)展規(guī)律；并提煉出“好課程藏在游戲里，應(yīng)跟著孩子自然生長(zhǎng)”的核心觀點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)“玩”與“學(xué)”的深度融合提供了清晰指引。

隨后的經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，三位教師結(jié)合園所實(shí)際分享實(shí)踐成果：埇橋區(qū)欄桿鎮(zhèn)幼兒園顏平的《發(fā)現(xiàn)點(diǎn)亮成就—— 埇橋區(qū)欄桿鎮(zhèn)幼兒園的實(shí)踐探索》、泗縣虹都府園區(qū)梁媛媛的《游戲點(diǎn)亮童年，自主滋養(yǎng)童心 — 泗縣虹都府園區(qū)自主游戲?qū)嵺`與探索》、市直幼兒園徐杰的《于方寸之間，創(chuàng)無(wú)限可能——市直幼兒園自主游戲探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》，從不同視角呈現(xiàn)了游戲化教學(xué)的實(shí)施路徑，為參會(huì)者提供了可復(fù)制、可借鑒的實(shí)踐樣本。

專題講座 專業(yè)賦能

活動(dòng)期間，三場(chǎng)專題講座為教師專業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。靈璧縣教體局教研員陳俠帶來(lái)《看見(jiàn)兒童 高效互動(dòng)——游戲中的師幼互動(dòng)》，深入解析高質(zhì)量師幼互動(dòng)的核心策略與實(shí)操方法；泗縣教體局教研室郭志宏以《賦能教師，激活兒童深度學(xué)習(xí)——游戲中的教研支持》為題，從教研視角為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建路徑；宿州逸夫師范學(xué)校徐雪晴解讀《高質(zhì)量游戲的“隱形推動(dòng)力”——自主游戲中的教師支持性策略》，明確了教師在自主游戲中的角色定位與行動(dòng)方向，三場(chǎng)講座層層遞進(jìn)，為參會(huì)教師提供了系統(tǒng)的專業(yè)指導(dǎo)。

總結(jié)升華 共促發(fā)展

活動(dòng)尾聲，王亞飛圍繞“游戲回顧”展開(kāi)深度研討。她從游戲回顧的基本環(huán)節(jié)（整體回憶、針對(duì)性分析、猜想驗(yàn)證等）、常見(jiàn)問(wèn)題（分享無(wú)重點(diǎn)、形式單一等）、對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)與思維發(fā)展的核心價(jià)值，以及思維共享（安吉）模式的分享前、中、后策略等方面，進(jìn)行了全方位、深層次的解析，為參會(huì)者厘清了游戲回顧的實(shí)施思路，助力游戲活動(dòng)向更高質(zhì)量發(fā)展。

本次研討會(huì)以“游戲”為核心紐帶，緊扣“共享?共思?共生”理念，串聯(lián)起實(shí)踐案例共享、環(huán)境創(chuàng)設(shè)共思、教師支持共生等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為全市幼兒園游戲化教學(xué)發(fā)展注入新動(dòng)能。參會(huì)教師紛紛表示，將把此次活動(dòng)的所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實(shí)踐，讓游戲真正成為點(diǎn)亮幼兒童年、助力全面成長(zhǎng)的“教育魔法”，持續(xù)推動(dòng)宿州市學(xué)前教育邁向更高臺(tái)階。（趙奇 王妍妍  趙秀麗 ）