為深化小學英語課堂教學實踐，提升英語課堂實效，近日，合肥市倫先小學三年級英語教研組圍繞Unit 5 The colourful world主題開展了一場精彩紛呈的教研活動。本次活動以課例展示為載體，通過不同課型的演繹，為全體英語教師呈現了一場兼具趣味性與專業性的教學活動。

上午，何欣然老師率先帶來了Unit 5 A Let’s talk部分的公開課展示。課堂上，何老師以“顏色液體融合”為創意主線貫穿全程，將抽象的顏色詞匯與生動的實驗現象相結合，讓學生在直觀的視覺體驗中理解“Red and blue make purple”等核心知識點。她的板書設計條理清晰，色彩環、核心詞匯與句型分層呈現，一目了然。多媒體課件與實物教具（彩色卡片、液體實驗器材）的巧妙結合，搭配角色扮演、自評和互評等互動環節，充分調動了學生的課堂參與積極性，讓語言運用真正落地。

下午李佳老師和王學婷老師分別以無生上課的形式，展示了Unit 5 A Let’s learn和B Let’s talk部分的教學構思。李佳老師的Let’s learn課型聚焦顏色詞匯的認讀與感知，她以情境創設為抓手，設計了“和brown bear去探險”的趣味活動，將red、yellow、blue等基礎詞匯融入游戲中，兼顧詞匯音、形、義的同步落實，展現了詞匯教學“寓教于樂”的設計思路。

王學婷老師的Let’s talk則側重語言句型的拓展運用，她緊扣“顏色描述”核心，設計了生活化的對話場景描述文具、衣物顏色，通過層層遞進的問答、模仿、創編等環節，引導學生從機械模仿走向靈活表達，凸顯了“以說促用、以用促學”的對話教學理念。

隨后，全體英語教師圍繞三節展示課展開深入研討。老師們紛紛表示，三位教師的課例各有側重，既展現了Unit 5主題教學的不同切入角度，也為低年級英語“詞匯課”“對話課”的教學設計提供了可借鑒的思路。大家就“如何讓低年級課堂活動更貼合學生認知特點”“無生上課如何兼顧流程完整與細節打磨”等問題展開交流，在思維碰撞中凝聚教學共識。

本次教研活動立足課堂實際，以主題課例為抓手，既為教師提供了展示與交流的平臺，也推動了三年級英語教學方法的優化與創新。未來，教研組將持續聚焦核心課型研究，讓教研成果真正轉化為課堂教學質量的提升，助力學生在輕松有趣的氛圍中提升英語核心素養。

李佳