2026年1月7日至15日，合肥市蚌埠路第五小學以課堂教學為主陣地，將央視“科晚”節目中的前沿科技成果轉化為生動鮮活的課程資源，開展了一系列富有創意、貼近學生的科學教育實踐，在校園內掀起了一股“科技融合教學”的熱潮。

跨部門跨學科教研，共建“科技資源包”

活動周啟動前，學校高度重視，成立由校長立項，集合行政團隊、骨干教師為核心成員的活動小組，組織科學、信息科技、美術等多學科教師開展聯合教研，圍繞“科晚”節目中“空天地一體”等科技主題，共同開發了《地球保護傘》《未來城市交通圖》等系列主題課程資源包。資源包中不僅包含精選視頻片段、原理動畫、互動課件，還設計了層次清晰的探究任務單，讓高精尖的科技內容以符合學生認知的方式“落地”課堂。

多學科課堂活動創新，讓科技“可感可探”

在主題班會課上，學生們觀看“科晚”精彩集錦，圍繞科技話題開展知識競答、情景劇表演、觀點辯論等活動，在互動中深化科技認同與社會責任感。

信息科技課上，教師以“科晚”報道的AI技術為導入，帶領學生發現、了解生活中的人工智能應用。

美術課堂則變身“未來創想工作室”，學生繪制融入磁懸浮、空中巴士、智能道路等科技元素的“未來城市交通圖”，用畫筆描繪心中的科技藍圖。

科學課上，教師結合“科晚”內容，帶領學生通過實驗探究地磁場的保護作用，在動手操作中理解科學原理，感受中國航天事業背后的科技力量。

活學“科晚”課后延伸，探索中深度實踐

為延伸學習空間、豐富體驗形式，學校充分利用課后服務與社團時間，開展了一系列實踐性、探究性強的科技活動。

科技社團開展了“火星家園設計”項目式學習。學生以小組為單位，圍繞生命支持、能源系統、建筑結構等真實問題，利用廢舊材料搭建火星基地模型，并撰寫簡要設計方案。活動中，學生們不僅鍛煉了動手能力和團隊協作精神，更在解決實際問題的過程中體驗了工程思維與系統規劃的重要性。

本周，學校還積極組織學生參與各級各類多項科技賽事，包括2025世界機器人大賽、安徽省?少年AI編程普及活動、合肥市青少年科學調查體驗活動以及合肥市青少年科技創新大賽。學生們在比賽中鍛煉科學探究能力、培養創新意識，不少作品和表現獲得了評委的關注與好評，展現出蚌五小學子良好的科學素養與綜合能力。

持續探索展望未來，讓科學教育常態化

蚌埠路第五小學以課堂為起點，以“科晚”為媒介，打造了一批有溫度、有深度、有寬度的科學融合課，這種“以學生為中心、以科技為脈絡”的課堂模式，不僅讓學生感受到科技的魅力，也讓教師在專業成長中收獲了教學自信。本次活動周雖已落幕，但蚌五小對科學教育的探索并未止步。未來，學校將持續推進科技資源與日常教學的深度融合，逐步建立“教學轉化”長效機制，并進一步拓展與科技場館、科研機構的合作，讓科學教育真正融入學生學習與成長的每一天。

張盼盼