認識《安徽青年報》教育周刊已經近20年了，可謂是一見如故，從此深深地喜歡上了這份報紙。我想如果夸大它的作用是虛狂的，但低估它的教育力量也是遺憾的，因為它帶給我的教化是無窮的，我從中受益匪淺。報紙中的文章有獨到的教育見解，給教師指引了明晰的教改方向。教育周刊具有廣闊的教育視野，總是不斷開啟教師的創新思維，讓人耳目一新，產生共鳴。

這張報紙涉及內容極廣，文章短小精悍、立意新穎、視角獨特，對教育教學有很大的啟示作用。在眾多的欄目中，我最鐘情的是“教育時評”和“教育論壇”。“教育時評”能夠立足教學一線，道出教師的真切心聲，為教育的發展鼓與呼；“教育論壇”能夠圍繞一個話題，讓不同的觀點在這里交鋒，為老師搭建了相互對話的平臺。品讀這份有思想的報紙，它以全新的視角觀察教育生活，讓我豁然開朗。她始終散發出青春的活力，給人怦然心動的感覺。在閱讀中，與智者對話，不斷觸摸教育的獨特風景，開闊了自己的教育視野，也提高了自己的教學境界。

在閱讀的過程中，漸漸萌發了投稿的念頭，幾年來，憑著幾分熱情，幾分刻苦，寫出了三十余篇可以登大雅之堂的小文章，發表在《安徽青年報》上。此外，我還多次向貴報提供教育探討話題，均被采納。如“一二年級該不該留書面作業”“小學生可有必要提前入學”都不僅引起一線教師的廣泛關注，還產生了不小的反響。

感謝《安徽青年報》教育周刊為我開設的教育專欄，比較系統地連載了我的教育文章，其中不乏我對教育的一些真知灼見，也為我和一線教師交流搭建了廣闊的平臺。此外，《安徽青年報》還給我做了專訪，兩次專題報道了我的深度教學研究成果，全面展現了我的教學理念、教學特色和教學風格，給了我莫大的鞭策和鼓舞。2024年9月，廬江縣小學數學教研員程昌生老師退休。在廬江縣三里小學，我和錢里兵書記共同策劃了一場別開生面的退休儀式。“以課論道慶榮休”，因活動立意新穎，具有較高的新聞價值，《安徽青年報》以整版的篇幅作了專題報道，好評如潮。

我與《安徽青年報》有著不解之緣。從讀者成為作者，再成為“優秀通訊員”。由于我的勤于筆耕，得到了報社領導和主編的高度認可，非常榮幸地被評為“安徽省優秀通訊員”，還參加了表彰大會。

安徽青年報社，還通過舉辦各種學術會議，不斷宣傳和推廣，擴大報紙的影響力。在活動中，也能夠發現和培養優秀作者，讓他們脫穎而出，有更大的發展平臺。這樣的胸懷和格局，會讓文章的質量不斷攀升。2022年8月，全省教育新聞宣傳工作培訓會在六安召開，來自全省近600名學校管理者和教師代表參加了這次活動。我應主辦方安徽青年報社的邀請，做了題為《讓教育寫作自然“孕育”》的專題講座，受到與會代表的一致好評。活動后，許多老師主動與我合影留念，讓我感動良久。這是我參加過的非常有意義的教育盛會，也讓我體驗到了人生的“高光”時刻。

安徽青年報社一直關心我的成長，助我成功。我從一位普通的鄉村教師，成長為省特級教師。如果說，在教育教學工作中，我有了一點點進步，那么我永遠不會忘記《安徽青年報》給我的熱情幫助，是她為我的成長付出了太多太多。感謝報社領導和教育編輯的厚愛，讓我踏上了專業成長的“快車道”。今后，我將繼續做一位教育農夫，扎根教育實踐的沃土，種好教學改革這塊“田地”。期待能取得更豐碩的研究成果，有更多更好的作品在刊物中“亮相”。

在今后的從教旅途中，我將永遠是她的“鐵桿”作者，愿為她的成長盡自己的綿薄之力。作為她的“真心”朋友，我也有一些真誠的建議。《安徽青年報》教育周刊不同于一般的教育學術雜志，文章的語言一定要生動活潑，通俗易懂，有作者獨到的教育見解，具有原創性；每期報紙要有專題策劃，圍繞教育中的熱點話題展開深入探討，有不同教育觀點的爭鳴和碰撞，展示教師的創新思想和實踐智慧；報紙要多刊發一些教育敘事的文章，更貼近一線教師的教育實踐；要適量刊發一些非教育界的專家文章，他們對教育的獨特觀點，會給教師帶來新啟發。我堅信，安徽青年報社堅持“讀者第一”的信念，不斷加強編讀往來，有編輯和作者、讀者之間的深度交流。有這樣的辦報導向，每一位讀著《安徽青年報》成長起來的教師，其眼界和學識一定是不同凡響的。 

《安徽青年報》走過了70周年的風雨歷程，留下了一串串生命的烙印。回想一幕幕曾經的往事，那是不老的回憶。

愿《安徽青年報》永葆青春！

□夏永立

作者系安徽廬江人，特級教師，正高級教師，國內多家教育報刊的專欄作者，多家教育期刊封面人物，全國蘇教版小學數學優質課評比一等獎得主，百余次在全國各地執教示范課、評課或做專題報告，現供職于浙江省杭州市臨平區吳昌碩實驗學校，兼任蘇州大學基礎教育研究院無痕教育研究所副所長。