為促進城鄉教育協同發展，探索校際資源共享、優勢互補的有效路徑，1月15日，蒙城縣城關三小三陽路校區與楚村鎮中心小學聯合舉辦了以“攜手共研、美育同行”為主題的教學研討活動。本次活動由三小三陽路校區副校長代漢付、教研中心王智慧帶隊，精選音樂、美術學科骨干教師組成交流團隊，赴楚村鎮中心小學開展跨校教研。活動以課例展示、分組研討為主要形式，內容扎實、成效顯著，兩校教師在共同觀課、互動評課的過程中相互啟發，攜手探索藝術教學的新方法與新路徑。

精準對接，匠心設計。為確保活動貼合教學實際、精準賦能教師教學，兩校在籌備階段便建立起高效的需求反饋機制。通過線上交流、問卷調查及教師座談等形式，楚村鎮中心小學就藝術課程的教學重點、學生興趣點及現有資源條件提供了詳實反饋。在此基礎上，三小三陽路校區的音樂、美術教師充分發揮專業優勢，精心設計了兩節既符合鄉村學生認知特點，又能凸顯學科育人價值的示范課例，著力在有限條件下實現教學形式與教學內容的內在統一。

音樂課《木瓜恰恰恰》由李晴老師執教。她從學生熟悉的“水果”主題切入，創設生動有趣的教學情境，引導學生通過律動表演、節奏模仿與合唱練習，在愉悅的體驗中感受音樂魅力。課堂上，孩子們隨著旋律自由表達，充分展現了藝術融入生活的自然、樂趣。

美術課《趣味游樂園》由陳老師執教。她從學生的實際生活經驗出發，借助多媒體資源拓寬學生的視覺感知維度，鼓勵學生結合個人想象開展創作。孩子們在輕松自由的氛圍中，用畫筆勾勒出心中的樂園，作品充滿個性與童真，彰顯了藝術激發潛能、滋養心靈的教育價值。

深度研討，智慧共生。課后，兩校教師圍繞課堂實施細節與教學策略優化展開分組研討。教師們一致認為，李老師的音樂課堂極具感染力，通過道具輔助和情境導入的方式，不僅有效激發了學生的學習興趣，還巧妙融入了樂理知識，這種教學方法值得廣泛借鑒；陳老師的美術課充分考慮了鄉村孩子的生活實際，用PPT展示彌補了孩子們實地體驗的不足，同時鼓勵他們結合本土生活元素開展創作，讓美術課更接地氣、更有溫度。大家紛紛表示，兩位教師的課堂在教學設計的精巧性、教學方法的靈活性、學生引導的有效性等方面，為大家提供了可借鑒、可復制的實踐樣本，尤其在藝術學科如何激發學生興趣、挖掘本土教學資源等方面，打開了全新思路。

共育未來，攜手前行。本次聯合教研活動，是兩校構建常態化交流機制的一次重要實踐。通過共同備課、協同授課與反思研討，有效提升了教師的教學設計與課堂實施能力，更進一步打通了城鄉教育互鑒共進的渠道。活動彰顯了“在一起，做更好”的合作理念，為后續持續開展學科共建、師資共培等奠定了堅實基礎。

未來，兩校將繼續拓展合作的廣度與深度，在課程開發、課題研究、教師專業發展等領域開展更多元、更系統的協作，共同譜寫城鄉教育優質均衡發展的新篇章。

王智慧 吳莉文