1月15日下午，合肥市南門小學上城國際分校組織開展了期末教學常規檢查活動，重點檢查教師的備課筆記撰寫與作業批改情況。校長室、教導處及各教研組長、備課組長共同參與了本次月查工作。

教師備課篇

從檢查結果來看，教師備課緊扣課程標準，精準把握教學重難點，教學環節設計貼合學段學情與知識遞進規律，同時融入情境教學、小組合作等多元教學方法，有效增強課堂趣味性與互動性。此外，教師教學進度規劃科學合理，課后反思詳實具體，既能梳理課堂存在的問題，又能明確后續改進思路，為教學持續優化筑牢基礎。在評價設計上，則突破單一模式，采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，全面關注學生的學習過程與成長軌跡。

作業批改篇

語文組作業扎實高效。低年級語文字詞積累本書寫工整，教師重點關注學生漢字筆順基礎，通過組詞、成語積累、“每日一句”、閱讀摘抄等方式，夯實學生生字功底的同時兼顧積累與運用。中高年級作文本批改及時、謄抄規范，旁批與總評相輔相成，學生互評與教師評語雙軌并行，為學生習作指明改進方向；創意化評語設計，有效激發了學生的習作積極性與修改主動性。

數學組作業兼具規范性與實踐性。學生書寫工整，錯題訂正及時。針對低段學生特點，教師巧用印章表揚等激勵方式，助力學生養成良好學習習慣。特色作業設計注重實踐與研究融合，引導學生在動手探究中深化知識理解提升學科素養。

英語組作業盡顯趣味。學生不僅書寫工整規范，部分學生更為單詞搭配簡筆畫，增添學習樂趣。教師批改細致認真，采用蓋章、畫星、獎勵性語言等多元激勵手段，同時運用不同批改符號進行二次批改，切實發揮批改的督促、引導作用。

合肥市南門小學上城國際分校始終將教育教學常規管理擺在重要位置，形成了常態化、規范化的管理機制。從開學初的超周備課、日常的一科一輔落實、特色作業創新設計，到期末的復習備課優化，每月教學常規檢查常抓不懈，真正做到善始善終、閉環管理。合肥市南門小學上城國際分校以查促改、以評提質，為教師搭建互學互鑒的交流平臺，引導教師在檢查中找差距、在交流中補短板、在反思中促精進，切實將“雙減”政策落到實處，穩步推動學校教育教學質量持續提高。

（劉玉潔）