》》》“學霸”小檔案

張睿佳

阜陽市第一中學

2021屆高中畢業生

2021年高考文科總分651分

現為南開大學學生

學習經歷篇

回首三年高中生活，我有過成功時的喜悅，也有過低谷時的迷茫。高中的三年時光，不僅是學習道路上的摸索與進步，更應是人格的逐漸成熟。如果給自己的高中三年擬一個總標題，那便是“無怨無悔”。

高一和高二上學期是我成績的劇烈起伏期，排名如過山車般急上急下，考得好時能在前十名，差時也可近百名，當時的我也很困惑。但老師告訴我，這是我心態的起伏和知識基礎不扎實導致的——考好便容易得意忘形，考差便安靜下來知道踏實學習，加上對知識的掌握并不全面和透徹，考試題目一旦是我不熟悉的題型，便會失分。

高二下學期是我的一個轉折點，彼時疫情洶涌而來，直到4月份才開學。這段網課時間里見不到同學和老師，相比于平時有同學間相互溝通和老師的及時指導，網課期間的學習是孤獨的，因此對自律有很高的要求。俗話說“君子慎獨”。我有時也很難控制住自己摸魚劃水的沖動，之后也會有很強的“負罪感”，感覺別人學習的時候自己虛度過去了。同時，伴隨著網課期間線上測試成績突飛猛進的同學，這些都讓我備感壓力，精神也十分焦慮。后來我選擇用記錄的方式來調整自己的狀態——找一個本子記錄下自己每天想做什么、做了什么，今天有沒有做得不好的地方，還有哪些知識點來不及學習、需要明天處理......不再想著別人做了什么，而是專注于這一天我是否盡自己所能做到最好。網課期間似是磨練，把我原本滿是棱角的心加以打磨，以更平和的心態迎接高三。

高三無疑是我最難以忘卻的一年。自倒計時牌子掛起來的那一刻，我的生活似乎便踏上了循環而又向前的軌道：每天早上6時42分跑進校門、思考早讀要讀什么，6時47分準點到班拿書開始早讀，7時半下早讀的5分鐘休息吃早飯，每節課下課便思考去找哪個老師問問題或是要趁課間把哪個錯題給整理好......直到晚上10時50分放學，回家處理一些遺留作業和問題，12時半到1時之間上床睡覺。我的每天都是充實的，從睜開眼睛的那一刻，我便會規劃自己的一天，頭腦清醒、盡力不犯困，因而夜晚往往沒有足夠的精力去熬不必要的夜。把握好在校的每一刻，每次想要休息、想要放松，我都會問自己一句：你現在真的非要休息不可嗎？如果將來遇到不如意，你會不會為當下選擇放松娛樂而后悔？如此，與自己達成協議，做的每一件事都對自己負責。今日，我可以堂堂正正地說：我的高中雖有遺憾，但絕無后悔。

記得有無數個在走廊上背書的傍晚，背后是小小的教室，目之所及是無盡的晚霞。我總會暢想，高考完的自己，又會是站在哪里看著這樣的天空，那時的自己又是怎樣一番心境？

學習方法篇

語文：在語文學習上，我認為分為系統學習和自我突破。系統學習的核心就是跟進老師的安排。語文是一門知識點繁多，且難以迅速突破的學科，僅靠自己去刷題是很難有實質性提高的。而我們的老師團隊，經過了專業的學習、研究和討論，對高考一定是有著比我們學生更深的理解。所以相信老師的安排，跟隨老師把語文的各個模塊、難點逐一擊破。在自我突破上，主要是在臨近高考的時候，我選擇買一套五年高考語文真題，對于一個題型（如文言文斷句題、文化常識題）集中去做，將五年來全國卷一（如果時間充裕可以將全國三套卷都做一做）的同一題型放在一起對照觀察，自己發現出題點，對比答案思路和自己思路的不同，以及如果出錯，反思自己錯在哪里，為什么會這樣錯，是知識點不會還是做題方法有問題？若是自己無法琢磨出結論，便去與老師積極討論。

數學：數學算是我最薄弱的學科，三年來我可以說每一天都在與數學斗智斗勇，也因此有了一套應對數學的獨特方法。解決數學難題我認為最重要的就是有一本題本，不同于別的同學可能習慣于按照練習或測試的時間來給題目排序，我喜歡把題目分為“瓶頸題”和“困難題”。“瓶頸題”便是那些有大體正確的思路、但卡在了具體某一個步驟沒有想出來解決方法的，只差一點便可取得成功的題目；“困難題”便是那些拿到題目便頭腦一片空白、難以下手的題目。無論是“瓶頸題”還是“困難題”，我都會一點點寫下每一步的思路分析：這一步是怎么想出來的？為什么想到用這個條件？這里用的是哪一個知識點......諸如此類，在分析題目時多問自己幾個問題，才能完全吃透一個題型。

英語：英語可以說是我最穩定的學科，而這份穩定的背后主要是詞匯量的支撐。在高二寒假期間，我在手機上背完了高考必備4000詞，算是打下了基礎。之后，我選擇了一本閱讀理解的練習冊，每天堅持精做至少一篇閱讀，然后把里面不會的詞查閱詞典并記在筆記本上。記錄生詞不只是簡簡單單記一個漢語詞義，而是盡力記下所有常用詞義、詞性、固定搭配和音標，并嘗試自己造句，這樣在寫作時也能用上，把一個新詞的價值放到最大。此外，生詞并不是抄下來就萬事大吉了，而是要經常復習。我選擇每天早讀時早到5分鐘到10分鐘來專門記前一天剛記過的單詞，因為前一天剛記過，仍有不少印象，記憶起來效率也比較高。每到大考考英語前，再把前一階段背過的單詞總體復習一遍，這樣平時努力和考前突擊相結合，到高考時便能有不錯的詞匯基礎。

文科綜合：對于政史地的學習，我想核心就是積累與思考。文綜三門科目是涉及到多方面知識的，不只是單純書本上的知識點考察，而是體現出一個人處理問題的綜合素質。所以一定要準備一個積累本，把在平時題目中不了解的知識匯總起來，每次考前翻看。在思考上，無論是客觀題還是主觀題，都要學會多問自己幾個為什么：這個選項為什么錯？是知識點不清楚還是思路錯了？知識點是屬于哪一節內容的？它附近的知識有記住嗎？同樣的，作為文科生丟分的大頭——主觀題，更是要對照答案認真剖析：這一點答案為什么沒有想到，是對應材料中的哪一句？下次答題我是不是也可以從這一個角度回答呢？這便是真正將題目內化吸收的過程。

□張睿佳口述、徐徐整理