編者按  理論宣講如何從“入耳”走向“入心”，關鍵在于“活”與“實”。今夏，我省高校青年學子在暑期社會實踐中交出了一份精彩答卷。從池州學院學子在小崗村“重按紅手印”的沉浸體驗，到亳州學院“紅色小喇叭”在田間地頭解讀惠農政策的鮮活案例，再到蚌埠工商學院“鄉音傳譯員”將“致富經”轉化為村民聽得懂的“青言青語”。青春創意與理論宣講的碰撞，正激發出“聲”入人心的澎湃力量。

宣講步履不停 理論“聲”入人心

暑期熱土，青春飛揚。我省青年學子的足跡遍布改革的熱土與振興的鄉村。他們以情景再現觸摸歷史溫度，以專業創意激活文化傳承，以鄉音土語傳遞時代強音，在行走中感悟，在服務中成長。

“紅手印”再繪小崗村

7月15日，在小崗村“當年農家”土坯房內，十余名池州學院青年圍坐在木桌前。桌上，是1978年小崗村集體土地承包到戶的“大包干”契約復印件。一番交流后，他們在這份“生死契約”上齊齊按下紅手印。

“按下手印的那一刻，我們仿佛真的能體會到當年18位村民向死而生、勇于改革的勇氣與決心。”7月14日至18日，該校“筑夢小崗”調研實踐團走進鳳陽縣小崗村，當回憶起這五天實踐歷程中印象深刻的那一幕時，團隊成員左宗鵬興奮地說。

五天時間，為深入了解小崗精神，他們與嚴金昌等三位“大包干”帶頭人對話交流，走進“大包干”紀念館，體悟“大包干”的歷史背景及改革初期的故事；走訪老住戶聆聽“大包干”后首年豐收場景；走進田間地頭，在當地農戶指導下親歷糧食耕種......看完以小崗村改革故事為藍本創作的情景劇后，實踐團成員們主動親身體驗這一場景，并利用短視頻的形式，以“一顆稻種”的獨特視角記錄了這段改革史。

“我們想把這些故事傳播出去，除了利用線上短視頻的方式，也結合繪畫等專業特長帶著孩子們手繪了‘我心中的改革’漫畫。”左宗鵬介紹道，實踐團成員帶著彩筆和畫紙在村子里隨機詢問、召集了12個孩子，為他們講述了小崗村的改革故事，并細心指點繪畫創作。

孩子們的筆法不夠熟練，一開始，有些家長不理解孩子們創作的內容。在實踐團成員的引導下，孩子們勇敢地向家長們介紹了自己的繪畫內容：“我畫的是18位農民伯伯按下手印的那一刻，他們的手上還有分到的種子，準備回家種地。”兩個小時的創作時間，誕生了15幅色彩繽紛的作品，實踐團成員精心整理繪畫作品、口述史料及老物件照片等，編撰成了《小崗精神》畫冊，交由當地留存。

隨后的兩天時間，實踐團成員繼續針對鳳陽縣第一二三產業進行了深入調研，考察了當地農文旅融合發展情況，了解本地企業特色做法，積極同當地政府探討如何通過文創產品開發、短視頻制作等新穎方式，讓小崗精神以更加貼近青年的形式融入日常生活，在新時代煥發出新的活力。“實踐結束后，我們積極發揮專業優勢，與當地企業持續對接合作，目前已為企業創作出產品外包裝、手提袋、紙膠帶等一系列設計作品，助力當地產業發展。”左宗鵬說。

在江淮大地吹響“紅色小喇叭”

“在推進‘小田并大田’的過程中，如何保障農民權益，讓他們更加積極地參與”“在實施過程中，有沒有遇到阻礙，又是如何克服的呢”......

“我們村充分尊重農民意愿，通過多種方式充分討論改革事項，做到政策解讀到戶、征詢意愿到戶、信息核對到戶、簽字確認到戶。同時，村里將農戶的田地出租給種植大戶，村民不僅有租金收入，還能在自家土地上務工，增加收入，實現了增產又增效，讓農民切實受益。”

近日，亳州學院“紅色小喇叭”理論宣講團走進鄉村，與全國人大代表、潛山市黃鋪鎮黃鋪村黨委書記王紹南進行了一場面對面交流，聽他講述“小田并大田”政策及其在鄉村振興中的重要作用。

近年來，黃鋪村積極推行“小田并大田”政策，通過整合零散的小塊耕地，形成規模化、集約化的大田，提高農業生產效率和土地利用效益，實現了農田增量、農業增效、農民增收的“三增”效果。

交流過程中，亳州學院經濟管理系學生以互動提問的方式，摸清了黃鋪村的成功路，“以前只是在書本上了解一些農業政策，這次與人大代表面對面交流，才真正明白這些政策是如何改變農村面貌、促進農民增收的。這為我們后續的宣講工作提供了最鮮活的案例”。

近年來，亳州學院組織“紅色小喇叭”理論宣講團走進多地，先調研學習，后開展宣講，將黨的創新理論以接地氣的方式傳遞給廣大基層群眾。今年7月以來，宣講團成員圍繞黨的二十大、黨的二十屆三中全會、全國兩會等重要會議精神內容策劃并開展了系列宣講活動。

在黃鋪村百姓大禮堂，經濟管理系學生黨員沙錦媛結合黃鋪村實際，圍繞鄉村振興、共同富裕等內容展開宣講；在郎溪縣濤城鎮紅星村黨支部，美術系學生黨員王丹結合鄉村振興戰略，重點解讀了與民生息息相關的政策內容......除現場宣講外，學生黨員們還利用新媒體平臺錄制短視頻，用“青”方式傳播黨的理論知識。

“未來，亳州學院將繼續推動這一活動常態化開展，引導更多青年學子在宣講黨的理論中貢獻青春力量。”學校相關負責人表示。

用“鄉音土語”講惠民政策

“這幾年咱們大灣村越來越好了，就是你們說的好政策，才有現在的好村子。”6月30日，在金寨縣大灣村，三十名村民圍坐在紅軍廣場，認真傾聽著大學生宣講，當提及惠民政策時，不少村民應聲點頭，回應道。

這是蚌埠工商學院“紅色路，青春行”習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團于6月29日至7月2日開展暑期“三下鄉”社會實踐活動的一幕。四天時間，該宣講團深入安徽省博物院、金寨縣大灣村、涇縣云嶺新四軍軍部舊址等地，通過實地調研、理論宣講和座談研討，緬懷革命先烈，體悟我省高質量發展生動實踐。

“宣講當天的惠民政策以及鮮活案例，是通過梳理前幾天的調研成果而形成。”回憶調研路，宣講團成員梁紫薇感觸很深。在大灣村，他們與脫貧戶陳澤申促膝長談，10年間，這戶人家從全家年收入不足3000元到搬進安置新區，依托鄉村旅游和特色種植，年收入超5萬元。在金寨縣玉木耳種植基地與金寨縣蝠牌茶旅茶葉園區，他們見證小產業促進農文旅融合發展，體悟“綠水青山就是金山銀山”的內涵。

在紅軍廣場宣講當日，成員們將調研所得轉化為宣講素材，在田間地頭、社區廣場開展“微宣講”活動，結合“大灣村脫貧賬本”“玉木耳致富經”等鮮活案例，用“鄉音土語”解讀黨的惠民政策，吸引眾多村民駐足、聆聽。

宣講結束，一位老黨員忍不住說道：“年輕人結合我們身邊的變化講理論，聽得懂、記得住，黨的政策就該這樣‘飛入尋常百姓家’。”

池州學院學子沉浸式上情景思政課     □左宗鵬/攝

宣講團成員和王紹南（中）面對面交流

蚌埠工商學院學子在紅軍廣場開展理論宣講

實踐感悟

走進黃鋪村，整潔的村道、生機勃勃的農田，處處彰顯著鄉村振興的成果。在與全國人大代表王紹南的交流中，我深入了解了“小田并大田”政策。從最初的艱難推行，到如今實現規模化、機械化高效種植，這背后是無數基層干部的努力與擔當。村民們以土地經營權入股，不僅有了穩定收入，還能在合作社務工，實現家門口就業。這一政策讓我深刻認識到，好的政策不僅能盤活土地資源，更能改變農民生活。作為宣講團成員，我深感責任重大，回去后要將所見所聞傳遞給更多人，讓更多人了解鄉村振興的偉大實踐。

□亳州學院“紅色小喇叭”理論宣講團成員  李銘凱

在小崗村的五天實踐，我用鏡頭記錄下改革熱土的變遷。從大包干紀念館中的紅手印、沈浩書記的工作筆記、當年農家情景思政課的演繹，到田間勞作的汗水、村民直播帶貨的笑臉，歷史與當下在鏡頭中交織。

透過情景思政課《1978：十八個紅手印》，我仿佛切身感受到他們改革的勇氣，也見證了鄉村振興的新貌。非遺傳承與現代設計的碰撞，讓我明白藝術賦能鄉村振興的意義。這次實踐將激勵我用專業所長，為傳統文化煥新、鄉村振興貢獻力量。

□池州學院“筑夢小崗”調研實踐團成員  陶鑫蕊

參與“紅色路，青春行——用‘青言青語’講新時代‘安徽答卷’”暑期“三下鄉”社會實踐活動，這讓我收獲滿滿，內心被深深觸動。我們用“鄉音土語”進行理論宣講的場景，至今仍歷歷在目。當我們將黨的惠民政策和創新理論，以通俗易懂的方式傳遞給當地群眾時，他們神情專注，不時贊嘆，這也讓我成就感十足。青年是推動黨的理論落地的重要力量，我們有責任將黨的關懷傳遍每一個角落。作為新時代青年，我們生逢盛世，更應肩負起時代重任。我將牢記習近平總書記的囑托，把個人理想與國家發展相結合，投身強國建設，用青春和汗水書寫絢麗篇章。

□蚌埠工商學院“紅色路，青春行”習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團成員  王晨晨

□本版稿件由本報見習記者陳璐，通訊員左宗鵬、李銘凱、梁紫薇采寫