編者按  筑夢(mèng)青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來。1月16日至18日，由安徽省教育廳主辦的第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（安徽賽區(qū)）總決賽在滁州城市職業(yè)學(xué)院舉行。該校四名學(xué)子在激烈角逐中脫穎而出，交出3金1銀的優(yōu)異答卷。他們以賽促學(xué)，以賽促就，在職業(yè)道路上乘風(fēng)破浪、筑夢(mèng)遠(yuǎn)航。

馬萍 該校高速鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)學(xué)生，第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（安徽賽區(qū)）總決賽成長賽道（職教組）金獎(jiǎng)獲得者。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：重點(diǎn)旅客客運(yùn)員

追光而行 溫暖他人旅途

童年時(shí)照進(jìn)生命里的一束光如今成了自己畢生追逐的方向，馬萍的職業(yè)選擇就源于童年時(shí)期的一段刻骨銘心的經(jīng)歷。

多年前的寒冬，馬萍牽著腿腳不便的外婆趕火車，發(fā)車在即，外婆卻在熙攘的候車廳不慎摔倒。年幼的她手足無措、放聲大哭，就在絕望之際，一位身著藍(lán)色鐵路制服的客運(yùn)員快步走來。她推來輪椅，小心翼翼地扶起外婆，溫柔安撫她倆的情緒，隨后領(lǐng)著她們走“綠色通道”順利登車。

“車窗外，她佇立在寒風(fēng)中揮手的身影，像一束暖陽驅(qū)散了我的無助。也就是在那個(gè)時(shí)候，我在心中埋下職業(yè)的種子——未來，我也要成為那樣傳遞溫暖的人。”時(shí)隔多年，每次回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，感性的馬萍還是會(huì)紅了眼眶。

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，高考填報(bào)志愿時(shí)，馬萍毫不猶豫地選擇了高速鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)。但追夢(mèng)之路并非坦途，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她曾因?qū)I(yè)知識(shí)晦澀、實(shí)操技能生疏而備感壓力，應(yīng)急處置模擬訓(xùn)練中多次因反應(yīng)不迅速、流程不規(guī)范而受挫。但每當(dāng)想要放棄時(shí)，童年時(shí)的那束光便會(huì)亮起，激勵(lì)著她堅(jiān)持下去。

很快，馬萍制定了“理論+實(shí)踐”并行的成長計(jì)劃：課堂上，專注鉆研客運(yùn)服務(wù)禮儀、應(yīng)急處置流程等專業(yè)知識(shí)，遇到難題主動(dòng)請(qǐng)教；課后，投身志愿服務(wù)150余小時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽旅客隱性需求，用耐心化解焦慮；主動(dòng)考取紅十字救護(hù)員證、中級(jí)客運(yùn)員證，在演講比賽與專業(yè)研討中錘煉能力，不斷強(qiáng)化自己對(duì)行業(yè)的理解。

“很感謝學(xué)校提供的各種校企合作平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在合肥南站、滁州站等站點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐，180余天的一線經(jīng)歷讓我讀懂了這份職業(yè)的重量。”馬萍說，從協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)重癥患兒、爭分奪秒守護(hù)“生命通道”，到為記憶衰退的老人定制“記憶出行服務(wù)卡”等，每一次實(shí)踐都讓她更加堅(jiān)定初心。

此次參賽，馬萍以賽促學(xué)，進(jìn)一步梳理了未來職業(yè)發(fā)展路徑。在了解到隨著重點(diǎn)旅客服務(wù)需求的增長，行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求也在提升，她將繼續(xù)深耕專業(yè)，在數(shù)智化服務(wù)領(lǐng)域探索創(chuàng)新，讓溫暖覆蓋到更廣泛的群體。

從當(dāng)年候車廳無助哭泣的女孩，到如今懷揣規(guī)劃、整裝待發(fā)的高鐵學(xué)子，馬萍心中的光從未熄滅。在采訪中，她兩次表示，今后自己將以專業(yè)為翼，以真誠為壤，在高速鐵路客運(yùn)服務(wù)崗位上，將這份溫暖與守護(hù)傳遞給更多的人，用青春與奮斗書寫屬于自己的職業(yè)答卷。

孫榕 該校護(hù)理專業(yè)學(xué)生，第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（安徽賽區(qū)）總決賽成長賽道（職教組）金獎(jiǎng)獲得者。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：兒童康復(fù)專科護(hù)士

用愛與專業(yè)守護(hù)困境兒童

“這次大賽不僅是展現(xiàn)職業(yè)思考的競(jìng)技平臺(tái)，更是交流成長、獲取專業(yè)指導(dǎo)的契機(jī)。它讓我離實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想又近了一步。”頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，孫榕一臉笑容地走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這笑容里有獲獎(jiǎng)的喜悅，也有對(duì)未來職業(yè)的美好憧憬。

孫榕的職業(yè)目標(biāo)是成為一名兒童康復(fù)專科護(hù)士，致力于守護(hù)困境中渴望成長的兒童。這一選擇源于實(shí)習(xí)時(shí)遇見的三歲腦癱男孩小宇（化名），當(dāng)其用專業(yè)康復(fù)知識(shí)幫助小宇踉蹌走出兩步，見證其家庭重燃希望的瞬間，“覺得這個(gè)職業(yè)很偉大，可以給別人帶去希望。”

在此后的各類公益項(xiàng)目中，孫榕還陪伴過腦癱患兒樂樂（化名）、車禍致殘的甜甜（化名）康復(fù)，體會(huì)到了共情與專業(yè)的力量。在一次次調(diào)研中，孫榕不斷明確了職業(yè)核心能力與發(fā)展方向，立志成為早期干預(yù)護(hù)航人、成長陪伴者和康復(fù)認(rèn)知引導(dǎo)員。

其后，孫榕一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋，專業(yè)的課程體系和優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓她快速掌握了護(hù)理知識(shí)，連續(xù)兩年綜合測(cè)試位列專業(yè)第一，考取護(hù)士資格證，實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)200余次小兒靜脈穿刺零失誤，400余小時(shí)志愿服務(wù)也讓她錘煉了綜合能力。

“此次大賽讓我明確了職業(yè)路徑、開闊了眼界。未來，我將以苔花般的堅(jiān)韌，在兒童康復(fù)護(hù)理道路上堅(jiān)定前行，用專業(yè)與熱愛托舉更多孩子的成長希望。”孫榕動(dòng)情地說。

王松雨 該校護(hù)理專業(yè)學(xué)生，第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（安徽賽區(qū)）總決賽就業(yè)賽道（職教組）金獎(jiǎng)獲得者。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：康養(yǎng)護(hù)士

以賽為翼 赴一場(chǎng)成長約定

有人細(xì)致地為失能老人做肢體康復(fù)訓(xùn)練，有人溫柔地為認(rèn)知障礙老人進(jìn)行記憶喚醒，有人精準(zhǔn)地把控用藥劑量與飲食搭配......“現(xiàn)在想想，依然覺得那樣的畫面實(shí)在太美好了！”聊起自己選擇康養(yǎng)護(hù)士這一職業(yè)方向的初衷時(shí)，王松雨向記者分享了她的一次志愿服務(wù)經(jīng)歷，在與同學(xué)一起走進(jìn)一家養(yǎng)老院時(shí)，被眼前的畫面驚訝到了，護(hù)理團(tuán)隊(duì)用專業(yè)的照護(hù)讓年邁的老人重拾舒適與尊嚴(yán)，用耐心的陪伴驅(qū)散他們的孤獨(dú)與不安。“用專業(yè)守護(hù)生命質(zhì)量，用溫度慰藉歲月時(shí)光，在那一刻有了生動(dòng)的寫照”。

王松雨說，正是這樣一次經(jīng)歷讓她毅然敲定了人生的職業(yè)航向：成為一名有溫度、有專業(yè)、有擔(dān)當(dāng)?shù)目叼B(yǎng)護(hù)士，以敬畏之心對(duì)待每一位長者，以“全人照護(hù)”的理念回應(yīng)每一份康養(yǎng)需求，在細(xì)水長流的陪伴與照護(hù)中，讓長者們安享有品質(zhì)、有尊嚴(yán)的晚年。

“最大的收獲遠(yuǎn)不止一張證書、一個(gè)名次。”王松雨揚(yáng)了揚(yáng)手中鮮紅的證書，直言此次比賽在與各路優(yōu)秀選手的同臺(tái)競(jìng)技中，自己看到了護(hù)理行業(yè)的多元可能——有人將智能康養(yǎng)設(shè)備與傳統(tǒng)照護(hù)結(jié)合，讓照護(hù)更高效精準(zhǔn)；有人創(chuàng)新了認(rèn)知障礙老人的非藥物干預(yù)方法，讓陪伴更具針對(duì)性。“最珍貴的是，我在評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)中，看清了自己的優(yōu)勢(shì)與短板。這場(chǎng)比賽就像一面鏡子，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到康養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)價(jià)值——我們不僅是健康的守護(hù)者，更是長者晚年生活的陪伴者、品質(zhì)的提升者，這份職業(yè)需要專業(yè)的深度，更需要情感的溫度。”王松雨感慨道。

大賽雖已落幕，但王松雨的康養(yǎng)護(hù)理之路才剛剛開始。其直言，自己將帶著比賽賦予的勇氣、視野與沉淀，在康養(yǎng)護(hù)理領(lǐng)域深耕不輟：既要扎實(shí)提升慢病管理、康復(fù)護(hù)理等專業(yè)技能，又要持續(xù)學(xué)習(xí)智能康養(yǎng)技術(shù)與人文關(guān)懷技巧，帶著對(duì)長者的敬畏與熱愛，在每一次照護(hù)中傳遞溫暖與力量。

曹韻 該校護(hù)理專業(yè)學(xué)生，第十九屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（安徽賽區(qū)）總決賽成長賽道（職教組）銀獎(jiǎng)獲得者。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員

讓每位老人都老有所尊

作為一名大一新生，曹韻一開始并不了解此次大賽，在聽完老師的動(dòng)員后才知曉，這不是一場(chǎng)簡單的競(jìng)技，更像是一個(gè)讓大家沉下心梳理職業(yè)方向、明確成長路徑的平臺(tái)。“當(dāng)時(shí)就覺得，可以通過參賽，把自己對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員的職業(yè)思考好好呈現(xiàn)出來，讓更多人看到這份職業(yè)的價(jià)值。”抱著試試看的心態(tài)，曹韻站上了此次大賽的舞臺(tái)。

而她關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員的職業(yè)啟蒙，源于一次回家鄉(xiāng)養(yǎng)老院的見習(xí)經(jīng)歷。提到鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老，許多人的腦海中或許會(huì)浮現(xiàn)出臟亂的街道、陳舊的設(shè)施，以及孤苦無依的老人，但曹韻看到的并不是這樣。“里面有先進(jìn)的設(shè)施，一群老人圍坐在一起有說有笑。那一刻，我第一次感受到了鄉(xiāng)村振興的力量，看到了護(hù)理專業(yè)的另一種溫度，不是與疾病賽跑，而是與時(shí)光并肩守護(hù)一段從容安穩(wěn)的晚年”。帶著這份觸動(dòng)，曹韻開始認(rèn)真思考在未來做一名新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員，“用專業(yè)和陪伴守護(hù)家鄉(xiāng)老人們的晚年，或許也是一個(gè)溫暖有意義的職業(yè)選擇”。

“我的職業(yè)初心從來都不是追求光鮮的崗位，而是想讓每一位老人都能有尊嚴(yán)、有溫度地老去。”曹韻說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員的缺口還很大，自己想做那個(gè)補(bǔ)缺口的人，用在學(xué)校學(xué)到的護(hù)理知識(shí)，為家鄉(xiāng)的長輩們帶去實(shí)實(shí)在在的幫助。

為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，她明確了自己的努力方向：短期扎實(shí)學(xué)好護(hù)理專業(yè)課程，考取養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證，多去養(yǎng)老院實(shí)習(xí)積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；中期深耕失智老人照護(hù)等專項(xiàng)領(lǐng)域，提升專業(yè)技能；長期則希望參與構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)“機(jī)構(gòu)+社區(qū)+居家”的養(yǎng)老服務(wù)模式，帶動(dòng)更多年輕人關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老事業(yè)。

“此次大賽我的收獲遠(yuǎn)超預(yù)期，不僅讓我更清晰地梳理了自己的職業(yè)路徑，不再像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣迷茫，而且在準(zhǔn)備PPT、反復(fù)打磨內(nèi)容的過程中，加深了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)的理解——它需要專業(yè)能力作為底氣，更需要人文關(guān)懷的溫度”。曹韻說，今后，自己將帶著此次比賽中的收獲與感悟，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老護(hù)理員的成長道路上堅(jiān)定地走下去，不辜負(fù)這份初心與期待。

（記者程榕娟、實(shí)習(xí)生呂蕊）