2026年2月3日，冬陽和煦，童心向暖，合肥市虹橋小學第四屆學生成長營如約開啟。以“愛滿虹橋，守護成長”為初心，老師帶領各班級推選出來的孩子們走出校園、奔赴美好，開展一日成長營活動。在地質探索中解鎖自然奧秘，在光影浸潤中涵養美好品格，讓每一段旅程都藏著學校的悉心守護，每一次體驗都浸潤著虹橋的溫暖愛意。

第一站

校園集結，以愛為序赴新程

校園里，歡聲笑語溢滿角落，孩子們帶著對未知的好奇如約集結。四位帶隊老師早早守候，以細心與耐心做好萬全籌備。按照學校規劃細致分組，將孩子們納入溫暖的集體中。

從安全叮囑的溫柔絮語，到結伴同行的暖心指引，從秩序規范的細致講解，到滿心期待的互動鼓勵，學校把對孩子的關愛融入每一個細節，老師以責任為帆，為這場成長之旅筑牢安全防線、鋪就溫暖底色，讓孩子們帶著安心與歡喜，向著遠方整裝待發。

第二站

地質尋蹤，以知啟智伴成長

告別校園，孩子們在老師的陪伴下走進地質博物館，開啟一場與億萬年時光的對話。

晶瑩的礦物晶體、層疊的巖石標本、沉睡的古生物化石，讓孩子們的好奇心瞬間被點燃。

虹橋老師化身溫暖的引路人，緊隨孩子左右，時而俯身指引觀察，時而輕聲解答疑問，時而鼓勵孩子記錄發現，將專業的知識化作通俗易懂的話語，把對孩子的守護融入每一次互動。

孩子們或駐足凝視、或低聲交流、或拍照留念，在自主探索中收獲知識，在老師的陪伴下感受溫暖，更以文明的舉止展現著虹橋學子的良好風貌，而這背后，正是學校“以愛育人，以智啟行”的教育初心。

第三站

簡餐小憩，以暖潤心聚力量

離開地質博物館后，孩子們前往餐廳共享簡餐。帶隊老師始終相伴，引導孩子們有序取餐、文明用餐，踐行“光盤行動”，在一餐一飯中傳遞珍惜糧食、互助友愛的美好理念。

老師的悉心照料，同伴的溫馨陪伴，讓簡單的午餐充滿暖意，這不僅是一次能量的補充，更是學校對孩子習慣養成教育的日常踐行，讓關愛與溫暖在細微處浸潤童心，為午后的旅程積蓄滿滿力量。

第四站

光影尋夢，以美潤心悟成長

休整過后，孩子們抵達華聯影城，沉浸在《得閑謹制》的光影世界中。

影片里的堅持、友善與勇敢，悄然浸潤著孩子們的心靈，四位老師靜靜陪伴在側，與孩子們一同感受劇情的起伏，分享情緒的共鳴。

影片落幕，孩子們圍坐交流，老師輕輕引導，讓孩子們自由表達心中感悟，讓光影中的美好品質化作成長的養分。這純粹的觀影體驗，正是學校以美育人的用心設計，用溫暖的陪伴守護孩子的童真，用美好的故事滋養孩子的心靈。

當夕陽為旅程鍍上溫暖的余暉時，成長營的腳步悄然抵達終點。返程的路上，孩子們分享著收獲與喜悅。老師們守護在旁，傾聽著童言童語。這一路的探索與美好，都藏著學校對孩子們最真摯的關愛。

從精心規劃活動路線，到老師全程講解、陪伴；從知識的探索與積累，到品格的涵養與成長；從每一個細節的安全守護，到每一刻的溫暖陪伴，虹橋小學始終以“愛滿虹橋，守護成長”為核心，把對孩子的關愛融入教育的每一個環節，讓孩子們在走出課堂的實踐中拓寬視野、收獲成長，在溫暖的陪伴中感受美好、涵養初心。

未來，合肥市虹橋小學將繼續以愛為底色，以守護為責任，搭建更多讓孩子探索世界、收獲成長的平臺，讓每一個虹橋學子都能在愛的滋養中向陽而生，在溫暖的守護中奔赴美好未來，讓“愛滿虹橋，守護成長”的教育初心，在每一次陪伴與探索中綻放光彩！

（王 娟）