□霍邱縣長集鎮中心小學黨支部書記、校長  張華健

收到總書記的回信時，我的內心久久不能平靜。其實這次給總書記寫信，不只是我一個人的想法，是我們特崗教師平日里共同的心愿——總想著把這些年扎根鄉村的心里話跟總書記說說，講講我們眼里鄉村教育的變化，說說孩子們臉上的笑容。

作為八名全國優秀特崗教師代表之一，寫信的時候我沒講什么轟轟烈烈的大事，就想實實在在說句心里話：我們特崗教師，就是在鄉土里給孩子們播種希望的人！每天清晨，我站在校門口接孩子，看著他們背著書包跑過來，有的還會塞給我一個剛從家里帶來的煮雞蛋；傍晚送他們離校，聽家長念叨“孩子回家不僅會主動講課堂上學到的知識，還會幫忙算今年地里的收成了”。這些細碎的瞬間，讓我越來越明白，鄉村振興的根脈就在教育里！我們手里的粉筆、講臺上的教案，都在為教育強國的底子添磚加瓦，能參與其中，是我們這輩子的榮幸。

總書記在回信里說 “廣大特崗教師積極投身鄉村教育事業，扎根三尺講臺，潛心耕耘、默默奉獻，展現了人民教師的情懷和擔當”，還叮囑我們“堅守教育初心，呵護孩子們健康成長”，這既是肯定，更是沉甸甸的囑托。往后我依然會堅守鄉村教育的講臺，一方面要把AI等科技成果帶進課堂，讓孩子們知道學好知識就能參與鄉村振興；另一方面也想多幫幫年輕的特崗教師，把自己這些年的經驗分享出去，讓更多人愿意留在鄉村，扎根鄉村教育。

教育強國不是一句口號，是我們帶著孩子認識世界、愛上家鄉的每一堂課；鄉村振興也不是遙不可及的目標，是我們培養出愿為家鄉建設出力的擔當，愿用知識為家鄉“換新顏”的本領。我會一直干下去，不辜負總書記的囑托，不辜負鄉村孩子眼里的光，更不辜負自己當初選擇當特崗教師的初心。