□霍邱縣長(zhǎng)集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)  張華健

收到總書記的回信時(shí)，我的內(nèi)心久久不能平靜。其實(shí)這次給總書記寫信，不只是我一個(gè)人的想法，是我們特崗教師平日里共同的心愿——總想著把這些年扎根鄉(xiāng)村的心里話跟總書記說(shuō)說(shuō)，講講我們眼里鄉(xiāng)村教育的變化，說(shuō)說(shuō)孩子們臉上的笑容。

作為八名全國(guó)優(yōu)秀特崗教師代表之一，寫信的時(shí)候我沒(méi)講什么轟轟烈烈的大事，就想實(shí)實(shí)在在說(shuō)句心里話：我們特崗教師，就是在鄉(xiāng)土里給孩子們播種希望的人！每天清晨，我站在校門口接孩子，看著他們背著書包跑過(guò)來(lái)，有的還會(huì)塞給我一個(gè)剛從家里帶來(lái)的煮雞蛋；傍晚送他們離校，聽(tīng)家長(zhǎng)念叨“孩子回家不僅會(huì)主動(dòng)講課堂上學(xué)到的知識(shí)，還會(huì)幫忙算今年地里的收成了”。這些細(xì)碎的瞬間，讓我越來(lái)越明白，鄉(xiāng)村振興的根脈就在教育里！我們手里的粉筆、講臺(tái)上的教案，都在為教育強(qiáng)國(guó)的底子添磚加瓦，能參與其中，是我們這輩子的榮幸。

總書記在回信里說(shuō) “廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，扎根三尺講臺(tái)，潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)”，還叮囑我們“堅(jiān)守教育初心，呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)”，這既是肯定，更是沉甸甸的囑托。往后我依然會(huì)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的講臺(tái)，一方面要把AI等科技成果帶進(jìn)課堂，讓孩子們知道學(xué)好知識(shí)就能參與鄉(xiāng)村振興；另一方面也想多幫幫年輕的特崗教師，把自己這些年的經(jīng)驗(yàn)分享出去，讓更多人愿意留在鄉(xiāng)村，扎根鄉(xiāng)村教育。

教育強(qiáng)國(guó)不是一句口號(hào)，是我們帶著孩子認(rèn)識(shí)世界、愛(ài)上家鄉(xiāng)的每一堂課；鄉(xiāng)村振興也不是遙不可及的目標(biāo)，是我們培養(yǎng)出愿為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的擔(dān)當(dāng)，愿用知識(shí)為家鄉(xiāng)“換新顏”的本領(lǐng)。我會(huì)一直干下去，不辜負(fù)總書記的囑托，不辜負(fù)鄉(xiāng)村孩子眼里的光，更不辜負(fù)自己當(dāng)初選擇當(dāng)特崗教師的初心。