□宿松縣程嶺初級中學(xué)教師  洪雅婷

作為一名扎根鄉(xiāng)村的特崗教師，習(xí)近平總書記的回信如春風(fēng)拂過心田，帶給我深切的感動與深刻的啟迪。“為黨育人、為國育才”八個字，字字千鈞，如一盞明燈，照亮了我前行的道路。走向三尺講臺伊始，面對教育教學(xué)上的種種挑戰(zhàn)，我也曾感到迷茫和壓力，但每當(dāng)看到學(xué)生們因為我的教導(dǎo)而豁然開朗時，那份成就感和滿足感便油然而生。

大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，對語文學(xué)科學(xué)習(xí)缺乏信心。我深知，要改變他們對語文的“畏懼感”，必須從興趣入手，從心靈深處喚醒他們的熱情。我將課文與生活緊密結(jié)合，講到《再別康橋》，我?guī)ьI(lǐng)他們朗誦，體會“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的詩意；講到《背影》，我讓他們寫一篇“關(guān)于父母的記憶”，不少學(xué)生在作文中首次談起思念，讀來令人動容。這些瞬間，如同春日里的第一縷陽光，溫暖而明亮。鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件相對簡陋，但正是這樣的環(huán)境，鍛煉了我的意志，堅定了我的初心。

對我而言，每一天的付出，都是對教育信念的踐行；每一滴汗水，都流淌著無聲的熱愛。未來，我愿繼續(xù)以赤誠之心扎根在這片教育沃土，做一名有光芒、有溫度的人民教師——默默耕耘，靜待花開。