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執教育之筆,載童心遠航,在陪伴里拾級,方見成長的萬千風景。
清晨的陽光穿過教室的百葉窗,在課桌上灑下細碎的光斑。我剛把印著“cold”“angry”“worried”的情緒卡片分發下去,課堂指令下達后,原本安靜的教室瞬間沸騰起來,孩子們指尖捏著卡片,兩兩結對湊在一起,嘰嘰喳喳投入到句型操練的游戲中。

教室里滿是歡聲笑語,孩子們興奮地捧著多彩的情緒卡片,眼神亮晶晶的,積極用今天所學的核心詞匯與句型提建議。我放輕腳步隨堂巡視指導,目光掠過一張張雀躍的小臉,忽然定格在角落的小宇身上——她指尖緊緊捏著那張綠色的“worried”卡片,肩膀微微蜷縮,頭埋得極低,周圍的喧鬧仿佛都與她隔絕開來。
我輕步走過去俯下身,輕聲詢問:“What’s wrong, Xiao Yu?”她攥緊卡片,指尖微微泛白,聲音怯怯地說:“我很擔心,周五我就要代表班級參加英文口語比賽了,我很緊張。”我輕輕撫過她的頭,慢慢轉身面向全班,“Boys and girls, Xiao Yu is so worried. What should she do?Can you help her?”孩子們聞聲,瞬間看向小宇,有的踮著腳尖,有的舉著手,結合剛學過的知識點踴躍支招。有的指著課本上“take a deep breath”的配圖大聲喊:“You should take a deep breath and count to ten!”有的拍著胸脯主動幫忙:“You should talk to Miss Zhang! She can help you !”“I am good at English.We can learn together.”還有的孩子調皮地遞來“warm clothes”的卡片打趣:“You should wear my lucky sweater—maybe it will bring you good luck!”更有孩子送上暖心的鼓勵:“You should work hard.And you are the best!”
小宇慢慢抬起頭,黯淡的眼眸漸漸亮了起來,嘴角悄悄揚起,試著用剛掌握的句型笑著回應:“I’m happy now.Thank you! I should work hard.”看見她卸下焦慮,笑著與同學們互動起來,我懸著的心終于放下了。
下課鈴響時,小宇攥著那張“worried”卡片,小心翼翼地遞到我手里,我看見卡片背面畫著一張歪歪扭扭卻格外可愛的笑臉,一筆一劃都透著認真。她告訴我,同學們的熱情幫助和真誠鼓勵給了她莫大的信心與力量,去面對即將到來的口語比賽。我深知,這節課我們不僅扎實掌握了“You should...”的核心句型用法,更讀懂了一個溫暖的道理:用英語輸出建議是本節課的核心目標,而用行動給同伴送去力量,面對困難能樂觀應對積極解決,才是成長路上的重要課題。原來最好的德育從不在刻意的說教里,而是藏在孩子們一句句稚嫩的“You should......”里,藏在彼此陪伴的溫暖笑意里。
張玉
責任編輯:李志慧
