蕪湖職業技術學院黨委書記    王志鵬

蕪湖職業技術學院緊扣省域副中心城市“創新、汽車、智算、樞紐、歡樂、幸?！绷蟀l展目標，以提升職業教育適應性為核心，創新“三對接、五平臺”育人模式，破解產教融合堵點，近三年為地方輸送技術技能人才近3萬人，成為職業教育服務區域發展的“樣板間”。  

三對接：專業動態適配產業，鍛造零磨合人才

專業鏈精準對接產業鏈：學院建立“四鏈融合”專業動態調整機制，緊盯智能裝備制造、新能源汽車等新興產業，開設的特色專業與省市主導產業匹配度達95%。針對低空經濟、數字經濟等前沿領域，建立快速響應專班，形成“專業群——產業鏈——創新鏈”協同進化的生態系統，確保人才培養與產業升級“零時差”。

課程鏈深度耦合崗位鏈：聯合奇瑞汽車、埃夫特機器人等頭部企業，構建“崗課賽證創”五位一體課程體系。企業工程師帶真實工單入課堂，開發模塊化課程包32項，校企共建教材獲國家級獎項16項。學生畢業即獲“雙證”（學歷證書+崗位認證），實現“課堂即車間、結業即頂崗”。

教學鏈無縫銜接生產鏈：引進企業真實生產工業和生產線，構建“校中廠、廠中?！彪p螺旋育人模式，實訓基地與企業生產線數據互通、標準共研。學生參與企業產品試制，教學進度與生產節拍同步，80%工科專業實現“現代學徒制”。近三年培養的480名現場工程師入職后無需培訓直接上崗，被企業譽為“零磨合人才”。  

五平臺：構建產教融合新生態，破解適應性難題

市域產教聯合體“破壁”資源壁壘：入選首批國家級市域產教聯合體，蕪湖經開區牽頭成立理事會，校企共建共享實訓基地12個，年均為企業提供技術攻關服務200余項?？鐓^域共同體“跨域”協同創新：聯合長三角高校、企業組建“智能裝備制造教育聯盟”，牽頭成立4個行業產教融合共同體，解決新能源汽車電池管理等技術難題12項，實現“技術共研、人才共育”。特色產業學院“定制”行業精英：奇瑞汽車派駐12名工程師常駐授課，校企共建20個產業學院，定制化培養人才超3000人，企業滿意度達98%?，F場工程師計劃“精準”匹配需求：踐行國家級現場工程師培養計劃，探索“1+1+N”培養模式（教師+企業導師+N個實戰項目），關鍵技術崗位適配率提升40%。數字化平臺“破解”實訓瓶頸：以國家級虛擬仿真實訓基地為抓手，虛仿實訓資源覆蓋70%專業，學生可模擬操作高端設備，破解實訓設備投入大、更新慢難題。

適應性改革：從“跟跑”到“領跑”的職教突圍

面對新技術革新和人工智能等技術迭代加速的挑戰，學院構建“監測——預警——響應”專業調整機制，設立產業人才需求數據庫，定期發布“專業適配指數”，針對企業參與“冷熱不均”問題，創新“教育貢獻度”激勵，激發企業深度參與動力。  

從“六個之城”藍圖到產教融合實踐，蕪湖職業技術學院以提升職業教育適應性為改革核心，實現職業教育與城市發展同頻共振，真正走出了一條“城校共生、產教共榮”的特色化職教之路，為新時代職業教育高質量發展提供“蕪湖方案”。