對接產業需求 變“被動適應”為“主動引領”

□銅陵市教育和體育局黨委書記、局長  楊賢招

職業教育的適應性是當前職業教育改革的關鍵，是地方經濟高質量發展的重要支撐。銅陵市作為傳統工業城市，正處于產業轉型升級的關鍵期，職業教育必須緊密對接地方產業發展需求，以“服務發展、促進就業”為導向，培養更多高素質技術技能人才，推動職業教育從“被動適應”轉向“主動引領”，借力數字化這一職業教育適應性提升的“新引擎”實現跨越式發展，為城市轉型升級注入“技能動能”。

職業教育的適應性本質是教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合。在具體實踐中，可從以下幾個方面發力：

一是要與產業需求“同頻共振”。比如銅陵市產業格局正在從“銅經濟”向多元化轉型，新能源汽車、電子信息、智能制造等新興產業加速布局，銅陵市出臺《關于深化產教融合校企合作加強技能人才培養實施方案》，進一步深化產教融合、校企協同育人，促進人才供給側和產業需求側結構要素全方位融合，為地方經濟社會高質量發展提供技術技能人才支撐。

二是加大“訂單式”技能人才培養。制定《銅陵市冠名班、訂單班和學徒制培養技能人才設班支持實施細則》，結合行業企業用工需求，通過現代學徒制、“大國工匠班”等形式深化校企合作，進一步加大訂單培養、定向培養、合作辦學，有針對性地為企業培養技能人才，助力企業高質量發展。2025年擬開設訂單班、冠名班10個以上。

三是深化產教融合校企合作。切實推動職業院校與本地龍頭企業結對共建，打造“產教融合共同體”，將企業技術標準融入課程體系，實現“招生即招工、上課即上崗”。主動對接行業企業，分類開展調研，圍繞本市六大重點產業和企業，培育1個省級市域（縣域）產教聯合體，成立1~2行業產教融合聯盟，建成3~5個現代產業學院，積極開展省級行業產教融合共同體、市（縣）域產教聯合體、現代產業學院申報，進一步增強職業教育服務地方發展能力。

四是建立“需求導向”的專業調整機制。面向全市企業緊缺技能人才，不斷優化專業設置和招生規模，加強在銅院校2025年招生專業設置動態調整，加強智能制造、新材料、化工等相關專業（群）建設，進一步優化專業設置和人才培養結構，推動學科專業建設與產業轉型升級相適應。

五是加大政策保障支持力度。通過加大財政傾斜力度，重點支持實訓基地建設、師資培訓、校企合作項目。積極探索“職教高考”改革，辦好“職普融通班”，完善“文化素質+職業技能”升學考試制度，拓寬中職生進入應用型本科通道，增強職業教育吸引力。深度融入長三角職教協作圈，共享課程資源，提升人才培養層次。

從當前職業教育發展來看，仍存在“校熱企冷”“學用脫節”“社會認可度低”等問題，需有針對性地突破。即一方面建立完善的政府部門、職業院校和企業行業定期對接機制，實現人才聯合培養。另一方面通過舉辦“職業教育活動周”、技能人才進校園宣講等方式，打破“職校低人一等”的偏見，提升公眾認同感。同時，大力拓展適應性外延，比如立足鄉村振興發展，開辦“鄉村振興特色班”；推動“職業院校下沉服務”，組織職業院校師生為小微企業提供技術咨詢，形成“送教到企+技術反哺”雙向機制。