“100年前，中共早期領導人之一、青年革命者陳延年親手給一名少年系上了中國的第一條紅領巾，從那時起，一代代少年兒童積極投身到祖國的革命和建設中”......這是胡瑩作為安徽省紅領巾宣講團成員在錄制《百年風華正茂  青春接續奮斗》時的開場白，也是她對孩子們進行紅色宣講的情景。

從教25年，作為雙蓮寺小學副校長、全國優秀少先隊輔導員、安徽省少先隊名師工作室主持人、安徽省紅領巾宣講員，胡瑩始終秉持著對少先隊事業的熱愛與執著，用沉浸式育人激發少先隊員的愛國之情，以多彩的少先隊活動引領隊員們快樂成長，以專業的學術引領帶動輔導員快速成長，開辟省內少先隊聯動新路徑。

精于工 專注特色德育

如何讓宏大的愛國主義敘事、厚重的紅色歷史，變得可親、可感、可觸碰，真正走進當代少先隊員的心里？這是胡瑩長期思考并實踐的課題。她認為，除了要活用少先隊員們喜聞樂見的方式，也要緊密結合家鄉的紅色資源。

安慶是一座有著深厚革命傳統的城市，紅色資源豐富。每年清明節，胡瑩都會精心組織活動，帶領隊員們走進安慶市烈士陵園，將思政課堂“搬”進烈士陵園。今年，她組織每一名參加活動的少先隊員給先烈撰寫書信，并把自制的書簽系掛在烈士陵園的樹枝上，在與先烈的“跨時空對話”中表達敬意、寄托哀思。

在胡瑩的推動下，雙蓮寺小學誕生了一支由23名隊員組成的“紅領巾講解員”隊伍。他們不僅在重大活動中為來訪嘉賓講解學校歷史與特色，還勇敢地走向更大的舞臺。在安慶博物館的展廳里，在區級愛國主義講故事比賽、國防教育演講比賽的賽場上，這些小講解員們聲音清亮，姿態從容，將家鄉的歷史、英雄的故事娓娓道來。

“這些沉浸式、實踐性的思政教育模式，往往比單一的授課更容易浸潤童心”。胡瑩坦言，十年樹木，百年樹人。做德育工作，付出多收獲慢，但要堅持，這是潛移默化的過程。

匠于心 走上科研之路

20年的德育工作，讓胡瑩形成了自己對少先隊教育的思考，也催生了更深層的思考。2021年前后，胡瑩開始系統性地梳理、研究少先隊工作的規律與方法，萌生了將實踐經驗上升為理論探索的念頭。她希望，能為更多少先隊輔導員提供可借鑒的路徑。

2021年，胡瑩成立了區級少先隊名師工作室，并在兩年后成功晉升為安徽省首批少先隊名師工作室，成為區域少先隊工作的“智慧引擎”和“人才孵化器”。其工作室成員不僅有來自不同學校的優秀教師，還創新性地吸納了安慶市退役軍人事務局、市烈士陵園的工作人員。這種“跨界”組合，為工作室帶來了更廣闊的視野和更豐富的資源，真正實現了校內外育人力量的整合。

在胡瑩的推動下，工作室會定期對新入職的輔導員以及大隊、中隊輔導員分批次進行崗前培訓，同時將轄區15所中小學分為3個片區，圍繞推進少先隊改革、加強少先隊員思想教育等方面進行專題培訓，牽頭組織少先隊輔導員開展“我們不能忘”愛國主義讀書分享會、“千里連線戍邊英雄”“與邊防部隊同升一面國旗”線上國防教育、送教下鄉關愛留守兒童等特色活動60余場次。

“工作室構建了‘分層培訓+實踐研磨+成果輸出’的培養體系，每名成員都有看得見的成長”。作為“安徽省胡瑩少先隊名師工作室”成員的綠地實驗學校大隊輔導員汪锳介紹說，工作室不僅在內部營造濃厚的學習氛圍，定期開展深入的交流學習活動，還將培訓的觸角延伸到新入職的輔導員和大隊輔導員、中隊輔導員等各個層面，這對全區輔導員來說是實實在在的成長福利。

化于行 爭當領頭雁

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。這是胡瑩常掛在嘴邊的一句話。她不僅帶領工作室成員一起在少先隊輔導員專業化成長的道路上奔跑，還積極開啟跨區域合作路徑。

科研引領，是她找到的重要抓手。胡瑩主持或核心參與的省級課題《基于集團化育人平臺改進少先隊工作方式的實踐與研究》、市級課題《少先隊活動課程校本教研的區域聯動模式探究》等，均以優秀等次結題或成功立項。這些研究將實踐經驗系統化、理論化，為區域少先隊工作提供了科學的框架和指引。更重要的是，在課題研究過程中，一批輔導員得到了錘煉，專業能力飛速提升。

2023年7月，工作室與馬鞍山市、宣城市少先隊省級工作室構建“一體四平臺”合作模式（“一體” 即以區域少先隊協同發展為核心主體，“四平臺”則涵蓋課程研發共享平臺、活動設計聯動平臺、師資培訓互助平臺、成果展示交流平臺），不僅實現三地輔導員實時互動交流，更實現了“活動共享、資源共享、成果共享”的美好愿景，讓區域少先隊工作煥發蓬勃生機。

“我愿意做少先隊工作的排頭兵，用我的經驗與大家一起攜手共同走出輔導員的星光大道。”胡瑩表示，將以團隊建設凝聚向心力，不斷強化工作室的示范引領作用，助力轄區少年兒童健康成長，推動全區乃至全市、全省少先隊事業高質量發展。

胡瑩（左一）